El principi d'adequació natural en el sistema d'educació moderna dels nens

En l'actualitat, la pedagogia ha donat un gran pas endavant, que es manifesta en l'ús creixent de nous mètodes i mètodes d'ensenyament, basats en els principis de la democràcia i la llibertat d'elecció. Tanmateix, tal com demostren les estadístiques, tot i l'alt nivell de desenvolupament de la civilització, la qualitat de l'educació moderna no és ideal. Resulta que en l'educació pedagògica hi ha una manca d'un factor tan important com l'adequació natural, és a dir, la correspondència de l'home amb la seva naturalesa original.

Malgrat que el principi d'amistat ambiental es va formular fa diversos segles, actualment molts professors destacats de diferents països es dirigeixen a ella, introduint els seus elements en el sistema modern d'educació de la generació més jove.

La influència positiva de la compatibilitat ambiental es va notar en primer lloc pels antics filòsofs grecs Aristòtil, Demòcrit i Plató. En els seus antics tractats sobre l'ordre mundial i la importància de l'home en el món, van destacar la connexió inseparable de l'home i la seva dependència no només en la naturalesa terrestre, sinó també en els fenòmens còsmics. Més precisament, el principi de naturalitat en la pedagogia va ser formulat pel científic eslovè d'origen txec Jan Amos Komensky a mitjan segle XVII, tenint com a fonament l'important paper d'educar un nen i inculcar-li la consciència de la seva essència divina. Les obres famoses "El Consell General per a la correcció dels assumptes humans" i "El món de les coses sensibles en imatges" s'han estès a tot Europa.

El principi de la naturalitat i la seva interpretació moderna impliquen una comprensió científica de la relació entre processos socials i naturals, on l'educació és coherent amb les lleis bàsiques del desenvolupament humà i la naturalesa en el complex. Això té en compte l'edat, el sexe, els interessos del nen, així com les seves habilitats i talents naturals. El nostre famós compatriota V.I. Vernadsky va formular a principis del segle XX la noció de la noosfera com una closca d' informació energètica de la terra, influenciada pels pensaments de les persones, les seves accions i la forma de vida.

Amb el desenvolupament harmoniós de l'home i la conformitat de la seva naturalesa espiritual, la noosfera està enriquida amb energia positiva. Si una persona viu en contradicció amb el món que l'envolta, hi ha el risc no només d'una crisi psicosocial, sinó d'una reducció de les seves actituds i criteris morals. Per això, en aquest moment, el principi de naturalitat de l'educació ha de ser una part important de l'educació.

En plantejar de manera natural, una persona obté els següents avantatges:

1. Comprensió de tots els processos que es produeixen a la terra en la seva relació amb fenòmens i cicles còsics;
2. Coneixement de si mateix com a part de l'univers i el microcosmos del macrocosmos;
3. Comprendre la connexió subtil entre l'activitat de la vida humana i la noosfera com a factor principal que influeix en tots els esdeveniments mundials;
4. Formació de la responsabilitat personal no només per totes les accions i accions que una persona comet, sinó també per tot el que li passa o passa;
5. Educació d'un sentiment de pertinença a la societat i l'entorn natural en què una persona creix i es desenvolupa.

Així, el principi de la amistat ambiental té un paper crucial en la formació d'una persona com una personalitat integral, que, amb l'educació adequada de l'home, li permet créixer per ser un veritable ciutadà de l'univers. El procés natural de tota persona sana és un desig constant del coneixement, un exemple dels quals són nens que busquen tot allò nou i inexplorat.

El principi de la naturalitat també diu que amb el pas dels anys aquest interès no s'ha de perdre, sinó que, al contrari, hauria d'augmentar cada vegada més. Si una persona ha perdut el desig natural del coneixement, aquest és un mal senyal, que indica la pèrdua del nucli de vida d'una persona. Per això, en el sistema d'educació moderna des del primer moment, és necessari inculcar principis que contribueixen no només al desenvolupament correcte i complet de l'home, sinó també a fer-lo feliç.