Les classes d'alt nivell: orientació professional a l'Escola

Començant amb el novè grau, els estudiants de secundària han de resoldre un seguit de qüestions relacionades amb l'autodeterminació professional. Examen d'Estat uniforme posa classes de l'escola d'alt nivell abans de triar una professió molt abans de rebre un diploma d'escola secundària. A més de l'examen obligatori en matemàtiques i llengua russa, cal seleccionar dos o tres exàmens. Les opcions depenen del perfil de la institució d'educació superior on es capacitarà als graduats. No obstant això, cal triar amb antelació per preparar de manera eficaç per a l'examen, o seleccioneu el perfil del programa de formació en les classes grans.

Aquestes circumstàncies objectives obliguen a la gent gran per reflexionar sobre la seva futura professió.

Tot i el flux d'informació diversa proporcionada per nens i nenes modernes, professions món està molt lluny d'ells. Molts dels estudiants que arriben a l'escola secundària, no coneixen l'essència d'una sèrie de professions. A vegades l'únic criteri per avaluar la dignitat d'una professió - el seu prestigi financer. A més, els estudiants de l'escola secundària sovint no poden avaluar de manera realista les seves capacitats per a la professió desitjada.

Per tant, l'orientació professional a l'escola és rellevant i requereix enfocament sistemàtic seriós pels professors de la classe i els professionals de la institució educativa.

A la base de l'orientació professional edifici pot ser tres direccions.

1) "Què puc". El propòsit de l'orientació professional - per ajudar els estudiants de secundària per conèixer les seves capacitats, motivacions, preferències. Un paper important en l'organització del treball en aquesta etapa, juga als mestres de la classe de col·laboració i psicòlegs. Mitjans d'orientació professional són les tècniques d'autodeterminació professional. Aquests inclouen el "qüestionari de diagnòstic diferencial-" "mapa d'interessos" E.A.Klimova ,, "intencions professionals", "àncores de carrera" i altres.

Organització de jocs de negocis, participar en projectes socials per ajudar els estudiants de l'escola secundària per conèixer les seves prioritats en l'àmbit d'elecció professió.

2) "Què és el que vull." Aquesta adreça ha de donar una idea de la varietat de professions al món. Els mètodes més eficaços són recorreguts, conèixer noves tendències modernes en l'educació professional i superior, una invitació als mestres de secundària de les escoles secundàries, reunions amb representants de diferents professions. La informació fiable per estimular el desig dels estudiants a participar d'una manera o altra camp professional.

3) "Què necessito" - direcció, que en certa mesura porta els joves a la dura realitat. Aquestes realitats inclouen, per exemple, la situació financera de la família. A més, no totes les professions que són populars entre els estudiants de secundària poden igualar les seves característiques fisiològiques o estat de salut.

Un punt important en el treball orientat cap a una carrera és la construcció de diverses rutes de formació professional, tenint en compte una combinació d'elecció de les tres parts de la professió 'que els usuaris volen que sigui necessari.'

Programa d'educació especial, que es selecciona classes majors moltes escoles, s'ha convertit en una important ajuda en l'autodeterminació professional d'escolars. perfils populars són: Matemàtiques, Humanitats (inclosos els idiomes), socioeconòmic, la informàtica, la química i la biologia.

L'organització de l'orientació entre els estudiants de l'escola per a incloure i treballar amb els pares. temes rellevants per a la discussió en les reunions de pares a les classes superiors poden ser 'l'edat juvenil i l'autodeterminació professional', 'Mecanismes de formació de la motivació professional', 'Mètodes per a la comunicació lliure de conflictes.'