El treball escolar anàlisi - un mitjà per millorar el procés educatiu

Les activitats de l'escola sempre es dirigeix a realitzar algunes específiques metes i objectius de la formació i l'educació, per obtenir resultats concrets del procés pedagògic. És impossible imaginar una escola que no creia el que serà el dia de demà per a la comunitat escolar, el que augmentarà els seus graduats, és a dir, L'escola sempre ha basat el seu treball sobre la base de la planificació.
Un pla general sempre comença amb la definició de les metes i objectius de l'escola i amb la recollida d'informació sobre la possibilitat d'assolir-los. Però no es pot prescindir d'una anàlisi de l'etapa anterior, sense identificar els diversos èxits i deficiències. Per tant, un dels mitjans més importants per a la millora de l'eficàcia de cada esdeveniment que va tenir lloc a l'escola o la millora de tot el procés educatiu és l'anàlisi de l'obra de l'escola. Ajudant a determinar les causes de les deficiències, que és la base per a una major millora de la formació i l'educació de control de processos.
Adequadament en anàlisis realitzades en el treball escolar - és identificar resultats alts o baixos, positius o negatius de l'obra, la identificació de les causes que va portar a l'èxit o el fracàs, és identificar formes d'un major desenvolupament de l'escola o l'eliminació de les deficiències en el treball. Eficàcia i eficiència de l'activitat administrativa de l'administració de l'escola depèn en gran mesura de com el director competents en l'anàlisi, es pot examinar els fets establerts com identifica amb precisió els més característics de la dependència.
Capacitat d'anàlisi - és una tasca de prioritat diària de tots els líders de l'escola, però és especialment important al final de l'any escolar.
Quins són els diferents tipus d'ensenyament d'anàlisi de rendiment escolar? Depenent del que s'analitza i el que és el seu propòsit, es pot seleccionar l'anàlisi de característiques, temàtica i resum.
Anàlisi paramètric - l'estudi de la informació quotidiana sobre com el procés educatiu, els seus resultats i trobar les raons que ho violin. L'objecte d'aquest tipus d'anàlisi és l'estudi de la matèria, els avenços actuals, l'assistència, programes de compliment, el sanejament escolar i més. En aquest tipus d'anàlisi no és el cap de tan sols establint un fet, i els compara, resumeix, busca les seves causes i prediu les conseqüències. El resultat de l'anàlisi paramètric són generalment solucions que necessiten per dur a terme ràpidament.
En l'estudi de les dependències que són constants o freqüentment repetit, s'aplica tòpicament anàlisi de rendiment escolar. El contingut d'aquesta anàlisi, no és un enfocament sistemàtic per a l'estudi del procés educatiu i la formació. El tema és en general aprendre el sistema, el sistema d'activitats educatives. Com a resultat, gerent de anàlisi temàtica pot obtenir una imatge completa de la mateixa obra del mestre, el professor de la classe, tot l'equip. L'objecte d'aquesta anàlisi pot ser, per exemple, millorar el coneixement del sistema dels estudiants; La formació de la cultura pedagògica de treball del professor; activitats pedkollektiva en qualsevol direcció; sistema de treball del professor de la classe a educar els estudiants dels conceptes morals, etc.

Anàlisi temàtica permet que el cap de l'escola o el seu adjunt, per explorar i identificar les característiques dels aspectes particulars del procés educatiu i les seves interaccions. Durant l'anàlisi temàtic del principal prepara el contingut de l'anàlisi final de l'obra.
Aquest tipus d'anàlisi cobreix una prou molt de temps, significativa i espacial marc de la institució. En general, es porta a terme al final de cada etapa del cicle escolar. Informació general per l'anàlisi final de les dades obtingudes d'un paramètric i una anàlisi temàtica dels resultats dels exàmens finals dels informes i certificats.
Una gran quantitat d'informació per a l'anàlisi final dóna una anàlisi de control intraescolar, que està estretament connectat amb totes les funcions de treball administratives. En general, proporciona una informació completa i sistemàtica que indica la diferència entre l'objectiu i el resultat, i l'anàlisi pedagògic revela les causes i condicions d'aquestes discrepàncies.
L'anàlisi final de l'obra pedagògica de l'escola, per descomptat, abasta el procés educatiu, ens permet veure la connexió entre la tasca educativa de la mestra d'escola i el nivell de reproducció d'un estudiant que va participar en el procés educatiu. Cada esdeveniment educatiu - és un dels moments del sistema general d'educació i desenvolupament personal, contribueix a la solució de problemes específics. El bé que prendrà dependrà del resultat de tot el procés educatiu. Per tant, una anàlisi exhaustiva dels esdeveniments a l'escola - un pas obligatori del procés educatiu, donant proves per a l'anàlisi final.
Sense embolicar anàlisi, integral de l'obra de l'escola, que cobreix totes les àrees, requereix un estudi detallat i discussió de tots els aspectes de les activitats de la institució i té com a objectiu planificar clarament raonablement el treball escolar en la nova etapa.