El projecte es troba a l'escola primària

El sistema de l'educació moderna és plena de nous-fangled innovacions, que es generen per una varietat de tècniques innovadores i programes de l'autor. Per descomptat, els problemes a l'escola allà, i que són coneguts per tots. Aquesta manca de base metodològica completa al sistema educatiu amb la manca de voluntat completa per seguir l'antiga Unió Soviètica. I un mínim de suport financer per a la indústria, que es reflecteix en la manca d'instal·lacions, així com la falta de professionals d'alta qualitat i educadors.

Especialment la inclusió de projectes en la pràctica docent

Cal assenyalar que una mica de llibertat creativa, un regal del professor modern, i té una àmplia gamma de característiques positives. En primer lloc, que ja està marcat amb mètodes innovadors, l'autor de principis del desenvolupament del programa i així successivament. Una de les creacions d'aquest enfocament va ser el projecte de recerca en l'escola primària. projectes col·lectius són perfectament aplicables al tema de diversos temes - des de les matemàtiques a la retòrica. Per descomptat, el projecte a l'escola primària - una investigació científica simple. No obstant això, la pràctica de l'ensenyament mostra que els nens gaudeixin d'oportunitats per a la creativitat i la realització de ràfegues de recerca l'efecte més favorable sobre la capacitat de pensar críticament, a percebre els arguments i conclusions.

El projecte es troba a l'escola primària - que se serveix en forma de troballa interessant coses simples fàcils. Per exemple, per què la girafa necessita un coll llarg, i l'eriçó - espines? O projectes pràctics per al cultiu de flors. A més de l'elaboració dels processos de pensament, un projecte a l'escola primària - és també el desenvolupament de la parla llegir i escriure, el treball individual i col·lectiva, la formació de l'autoestima. comunitats escolars cohesió que treballen junts en projectes augmenta.

El projecte es troba a l'escola primària i les seves etapes

Qualsevol projecte sempre es divideix en certs segments de treball. Una característica d'aquest tipus de treball en els primers graus és la participació activa i sobretot ajudar els professors en el projecte, amb la mà de guia.

Dividir el projecte en una escola primària com els següents passos:

1) la motivació. Aquest és un pas molt important per a qualsevol treball en les classes de primària i secundària. Sovint, els estudiants no s'adonen de si mateixos el que necessiten per venir a l'escola cada dia i dur a terme la tasca de la mestra. Per tant, aquestes tasques es van dur a terme de bona fe, que ha de ser interessant i desitjable per als estudiants. El propòsit del projecte és despertar la curiositat dels joves investigadors.

2) Pla. Per descomptat, sense una bona planificació no pot haver-hi una activitat efectiva. I els estudiants seran útils per a entendre això com a l'escola primària.

3) La recollida i el processament de la informació. La part més important de l'estudi. La part del lleó d'habilitats útils es forma en aquesta etapa, i el control mestre és especialment necessari.

4) Projecte de Protecció. La formació d'habilitats sobre la manera de demostrar els seus èxits i maximitzar de manera competent presentar els seus resultats. Per cert, per ajudar a aquest tipus de projectes en l'etapa final de protecció sovint ve una altra disciplina introduïda en moltes escoles des de la primària - la informàtica. A l'escola primària, els projectes presentats per un imatges brillants i acolorides en un ordinador, molt més atractiu per a altres estudiants que no han participat en el procés.