El paper de l'educació en el món modern. Importància i problemes de l'educació en el món modern

Avui dia el món està experimentant un període que podria anomenar-se "excés d'informació" - el volum del corrent d'entrada, que cau a la metròpoli habitant mitjana, molt més de la seva capacitat de percepció. Literalment estem ofegant en una gran quantitat de publicitat, notícies, ressenyes, vídeos, resultats de la competició i altres "soroll" de la informació. En aquesta situació, es fa un paper molt valuós en la formació de la vida - l'escola i de l'escola secundària, així com l'opcional, un mateix.

Com augmentar el nombre de "coneixement emmagatzemat" al món

Per a la tribu primitiva de tot coneixement era preciosa - a través del sofriment, sobre una partícula acoblada a partir d'una varietat d'errors i fallades, que es transmet de pare a fill, de mare a filla, de xaman per a l'estudiant. Com fer una punta de pedra, la millor manera de colar-se fins el mamut, i després per salvar la seva pell. cadena interrompuda - coneixement perdut.

Amb el temps, la necessitat de protegir les receptes i tecnologies preciosos ha portat a l'aparició de l'escriptura - icones primitives de pedra i fang, amb el temps es va convertir en un alfabet. Les tauletes d'argila han evolucionat per rotllos de papir i manuscrits de la pell. I tot el temps que la informació era el major valor - els emperadors biblioteca valorats més que la plata i l'or. El paper de l'educació en el món d'avui no és tan aguda - perquè tot el coneixement del món s'obri a nosaltres.

El primer avanç va ser Gutenberg els llibres impresos. Des del tema del llibre elitista s'ha convertit en una cosa de prestigi, però la classe mitjana i assequible. Des de llavors, el nombre de llibres en el món multiplica, la creació de més i més "coneixement emmagatzemat". Alhora hi havia encara no tenen la informació - la majoria de la gent el pren menys del que podia digerir.

Edat de la tecnologia informàtica

La Internet s'ha convertit en una veritable revolució - no menys i potser fins i tot més important que les màquines d'impressió. La distribució i la quantitat d'informació amb l'adveniment de la World Wide Web s'ha convertit creixent a un ritme fantàstic.

Amb el temps, l'usuari mitjà d'un ordinador personal, una xarxa conductora en 3-4 hores, es va convertir literalment "sobrecarregat" un corrent sense fi de coneixements caòtica, es va vessar en una pantalla d'ordinador.

Una gran part de la informació - era un "cavallet". Una enorme quantitat de publicitat, memes, acudits i acudits no porten res significatiu. Literalment "memòria martell" de l'home, el que redueix en gran mesura la seva capacitat de pensar.

Les quantitats excessives de la teoria va conduir a la disminució i el deteriorament de la pràctica. Si fa quatre anys, un oficial que ha estudiat amb la tecnologia d'olles de cocció mestre, no només va utilitzar el seu "i de", però sovint ha millorat, però avui en dia la majoria de nosaltres només "dúmping procedents de la memòria", el 99% del que és acceptat per dia.

Per això, el paper de l'educació en el món modern no ha de limitar-se a l'adquisició de coneixements diligent. Molt més s'ha de prestar atenció a la filtració, la concentració a la desitjada, la formació i el desenvolupament de certes habilitats.

Què podem aprendre de veritat?

Estic segur que molts de nosaltres anar a la universitat, d'horror em vaig adonar que els coneixements adquirits durant els onze anys de abarrotar dur, o simplement no cal, o s'oblida de forma segura en el moment dels exàmens finals. Amb quina freqüència es pot escoltar als professors d'institut o acadèmia - "oblidar el que ha après a l'escola." Let me - així que el que eren aquests anys per a un escriptori?

Encara més sorprenent, en sol·licitar una feina, sentim de nou - oblidar tot el que et van ensenyar a l'escola secundària. Així, quinze anys, simplement, "tiren"? Llavors, per què necessitem aquesta educació?

Per què passa això?

El fet que el sistema educatiu actual és banal no pot mantenir el ritme de desenvolupament de la societat. El nou programa encara no ha tingut temps per arribar a les pàgines dels llibres, i ja antiquat. Avui en dia, molts científics i professors estan començant a parlar del que el paper de l'educació en el món modern - és capturar els processos que ocorren en el món, i "armar" òptim humana conjunt d'habilitats que li permetin assolir amb èxit els seus objectius.

Si fa cent anys, el sistema educatiu ha estat la locomotora, desenvolupant el pensament humà, ara es converteix en un fre que restringeix.

El que s'ha de canviar

En qualsevol moment d'ara concentrar l'atenció dels científics de tot el món?

1. "Laboriosa". A sota d'ella s'entén la longitud del procés de creació de programes especials, que s'imparteixen als alumnes i estudiants. Desenvolupament, córrer, les proves, l'alliberament - és diverses vegades més del necessari. El desenvolupament de l'educació en el món modern es basa en aquest tipus de processos ajustats, excessivament desenvolupat.
2. El predomini dels temes "acadèmics". Les matemàtiques, la física, la llengua i la literatura - el percentatge d'aquestes disciplines la part del lleó de l'ensenyament de temps a l'escola. Per descomptat, són necessaris, però és de tal volum? Recordeu la freqüència amb la majoria de nosaltres necessitem l'àlgebra o les matemàtiques avançades? Per tal de calcular el canvi a la botiga, prou segon grau aritmètica. Però la noia de divuit primària no pot cuinar un àpat, i els nois - a clavar un clau o d'hora, per donar-li vida a la roda del cotxe.
3. L'èmfasi en donar una conferència, "a priori" de subministrament d'informació. Aquest factor té un impacte més gran en l'escola on la gran majoria dels subjectes punt de vista alternatiu és considerat herètic i sancionat per una mala nota. Sembla que el paper de l'educació en el món modern - a "afinar" l'individu sota un mateix estàndard de la mitjana.
4. El predomini de la teoria sobre la pràctica. Aquesta relació és molt dissonant. Qualsevol que hagi tractat d'aprendre, per exemple, amb deu d'impressió "a cegues" l'ús de l'ordinador, veure que un quart d'hora programes d'aprenentatge tenen una gran quantitat d'hores d'exercicis pràctics. En un escriptori tot per contra - l'ensenyament de material teòric és moltes vegades més gran que el domini de les habilitats pràctiques.

Com podem veure, la ciència i l'educació en el món modern estan lluny de ser òptima. Quins elements es podrien introduir, per exemple, a les escoles secundàries?

Reparacions d'automòbils

Avui en dia, gairebé totes les famílies tenen una automòbils de passatgers, i, de vegades més d'un. En aquest cas, tothom té uns mesos per aprendre (sovint es combina amb el treball) i prendre a la dreta, passar de força, els nervis i el temps. A l'escola secundària, era bastant possible ensenyar la teoria i la pràctica de conducció. Durant dos anys (graus 10 i 11) els estudiants han dominat tota la base de coneixements necessària, i va tenir temps de posar-se fora de 300-500 hores. Això portaria a una reducció significativa en el nombre d'accidents i millorar la situació general a les carreteres. Per desgràcia, en el sistema educatiu món modern prefereix ensenyar logaritmes i extracció d'arrels que poden ser útils, en el millor dels casos, un de cada deu graduats.

El manteniment, el coneixement dels actes jurídics - tot això tindria també va trobar un lloc en les primeres hores de la reixeta.

la capacitació jurídica

Les complexitats de les nostres lleis no sempre es tracten i la professió jurídica, així, per al profà és tot de fusta fosca. Ensenyar als drets i obligacions d'un ciutadà en diverses situacions de la vida, capacitat de treballar amb els documents pertinents i els organismes governamentals valdria la pena començar amb la classe 7-8. Imaginar com augmentar la importància de l'educació en el món d'avui, si aquests elements apareixeran en els centres ordinaris.

Financera "gestió personal"

La gran majoria de nosaltres no són capaços de disposar adequadament dels seus diners - dels residus domèstics i acabant amb els bancs de préstec. És poc probable que això pertorba enormement el Ministeri d'Educació i Ciència de la Federació de Rússia, però quantes persones nombrosos errors condueixen a caure en la "trampa del deute", fracàs en els negocis, amb els problemes de pressupost familiar. Aprèn dels seus errors, per descomptat, és necessari, però es pot prescindir d'ells per complet.

Comença a aprendre el maneig dels diners pot ser des de nens de primària que planten una actitud raonable i seriosa als valors materials. Per desgràcia, el problema de l'educació en el món modern és molt greu, i és poc probable que el tema apareixerà en un futur pròxim a les escoles secundàries.

La gestió del temps, o "gestió del temps"

Penseu en com s'utilitza de manera efectiva durant el dia. Pensant? Si vostè se senti durant cinc minuts amb un llapis i paper i pensar en tot el que van fer durant el dia, es pot veure que amb un mínim de planificació de tasques per al dia que hauria fet la meitat de les coses més útils.

Nens - la porteria a zero. formació sistemàtica, començant amb la classe 3-4, crearia a l'hàbit de formigó armat final per planificar i calcular les seves accions, a números de telèfon de registre i dades de contacte, conservar i utilitzar sàviament el seu valuós temps. El Ministeri d'Educació i Ciència de la Federació de Rússia és poc probable que introduir en el currículum escolar tema tan revolucionari en un futur pròxim, i ha de comptar amb l'excepció que les universitats, especialment amb el biaix financera i econòmica.

habilitats per a la llar d'homes i dones

En l'època soviètica, que era una bona cosa que es diu "treball". Va aprendre a treballar un trencaclosques, cremar llenya, moldre els detalls de la màquina de fresat, improvisar un tamboret. Les nenes s'ofereixen de tall, brodat, teixit, i de vegades els fonaments de la cuina. Una mica d'això es pot aplicar a la vida que no és, però en general el gra robusta estava en ella.

En el treball escolar d'avui en dia s'ha convertit en una disciplina anomenada "tecnologia". Aquest tema és encara menys importància pràctica per als alumnes - com el món des dels dies de "treball" ha canviat dràsticament, i el programa no ha canviat molt - i això és un indicador que el sistema educatiu es retarda constantment en el món modern. Eyeing, reflexiona, analitza, dolorosament "dóna a llum" i constantment va a la saga del món.

El que seria necessari per ensenyar les lliçons de la tecnologia? Com fixar el sòcol i subjectar el llum d'aranya, com acoblar el gabinet i perforar la paret. Utilitzeu el taulell i cuina, rentadora i rentavaixelles - aquest coneixement hauria estat una gran ajuda per als joves que surten de les portes de l'escola.

Resumint

La ciència i l'educació en el món d'avui no és massa similars entre si. Ciència - és el punt del pensament humà, dirigit des del passat cap al desconegut, és brillants idees i descobriments sorprenents. L'educació és principalment el seu segment - un ressò del ressò que ha passat per molts filtres, el coneixement refinat, sovint obsoletes o simplement innecessari.

El paper de l'educació en la societat és extremadament alta. És un treball bo o dolent, és una vida interessant o avorrit és avorrida rutina o aventura brillant. Una persona pot aprendre tota la vida, i pot aturar el desenvolupament de les ja més de pupitre.

El que veiem ara, avui? Segle XXI ofereix a la humanitat els desafiaments més greus de la seva història. Per tal de que puguem superar amb honor, la ciència i l'educació en el món modern ha d'estar en sintonia per crear aquesta "home nou".