Els mètodes d'ensenyament de la història

Els mètodes d'ensenyament de les humanitats en les últimes dues dècades ha experimentat canvis significatius. Això es deu principalment a les transformacions socials i polítiques que es van produir a principis dels anys noranta del segle passat. Es mostra en els mètodes d'ensenyament de la història - una disciplina clau per mitjà dels quals van formar la consciència dels ciutadans de l'antiga Unió Soviètica.

Avui dia, l'ensenyament de la història ha estat radicalment diferent. En primer lloc, hem canviat el programa, en el qual un nombre significatiu d'hores assignades és la història del país, i la segona - relacionat amb l'estudiant com per al subjecte del procés educatiu. A partir d'ara, no es tracta només del vaixell, que està ple de coneixement. Ell està implicat activament en la lliçó, és la "torxa", que és capaç de revifar l'interès en la lliçó, en el tema. Els mètodes d'ensenyament de la història a les escoles sobre la base de la participació dels estudiants en totes les formes de activitats d'aprenentatge. Per a això, el professor té una varietat de formes d'ensenyament, que ha d'operar amb habilitat tot el temps assignat per a l'estudi del tema.

Ara ens centrem en els punts clau, que va adquirir una tècnica d'ensenyament de les disciplines històriques en els últims anys. En primer lloc, és una activitat que està al capdavant de qualsevol lliçó. L'elecció del mètode depèn dels objectius perseguits pel professor, les característiques psicològiques d'una classe, la forma en què els nens estan disposats a treballar d'acord amb els procediments d'habilitats acadèmiques, les quals operen. Per facilitar la comprensió del material es pot utilitzar circuits lògics, els senyals de referència, i per potenciar l'activitat cognitiva - negocis jocs, creatives laboratoris, la investigació històrica.

En l'aplicació d'aquestes innovacions entre els nens en desenvolupament la lògica, la percepció a través de la nova associació, cap interès en els problemes sociopolítics, les habilitats en l'ús d'una base experimental i conèixer nous reptes sobre la base de l'experiència adquirida.

Per als mètodes d'ensenyament s'ha tornat més activa, es poden aplicar els mètodes que s'indiquen a continuació.

1. El pensament crític. Esdeveniments, personalitats, esdeveniments presten a la crítica, en la qual els estudiants aprenen no només per trobar una costats negatius, sinó també positius.
2. Pluja d'idees. Sota les seves estudiants han d'expressar les seves opinions i suggeriments sobre el tema immediatament, gairebé sense pensar. En aquestes respostes impulsives que aprenen a ser recuperat d'un conjunt de possibles solucions, fins i tot la més fantàstica, els grans racional, que és en realitat val la pena considerar.
3. enquesta de la cadena - la formació d'una successió de decisions, entre les quals triar la millor. Així, el professor pot construir el diagrama abstracte en el tauler.

Per als mètodes d'ensenyament de la història s'ha convertit en més viva i rica, pot ser utilitzat en la comunicació interdisciplinària completa. Durant les classes, pot utilitzar l'enllaç en el primer lloc amb la literatura, obres com ara "Ai de Wit" Griboyédov, "The Government Inspector" de Gogol, "Qui viu bé a Rússia" Nekrasov.

Per estudiar els principals temes que no estan inclosos en grans quantitats en el programa, pot crear un laboratori creatiu, els resultats seran presentats a l'aula. En estudiar les cartes de guerra pot ser analitzada des del front sostenir històrica NEP període d'estudi, l'ajust de la col·lectivització. En aquest cas, es pot defensar col·lectivament assajos, treball en petits grups. Com a resultat del treball dels estudiants defensen les seves opinions, aprendre a ser tolerant amb els altres, motivar i participar en la conversa al seu interlocutor. Aquests nous enfocaments no donen als seus fills a perdre - a l'aula, es converteixen en la història jutja formen una posició civil en relació amb els fets que ajuda a fomentar un sentit de orgull per al seu país.