El desenvolupament de l'atenció en els nens de primària: exercici, una prova per a la cura

El desenvolupament de l'atenció en els nens en edat escolar primària és necessària per a l'educació de l'infant i preparar-lo per l'escola secundària i preparatòria.

En els últims anys hi ha un augment de la distracció psicòlegs juntament amb la hiperactivitat en els nens en edat escolar primària. Si un nen no pot portar jo mateix a concentrar-se en alguna cosa, es perd gran part del material de base del programa educatiu, per aprendre a tenir èxit per a la formació contínua. En aquests casos, el desenvolupament de l'atenció en els nens de primària. L'exercici l'ajudarà a aconseguir aquest èxit significatiu.

atenció involuntària

Tota persona nascuda en el principi d'atenció involuntària. Així, entre les coses petites i el nen i un adult immediatament trobar un gran, en el verd - vermell entre la foscor - llum, etc. En aquest mètode, s'estan construint .. accions de màrqueting de moltes empreses.

Un nen petit (4-5 anys) mecanisme d'atenció involuntària es desenvolupa molt bé que és fàcil de recordar alguna cosa brillant, colorit. Per tant, la tasca per als nens en edat preescolar s'ha de basar en el principi de "colorit - tant".

atenció voluntària

Amb l'edat, una persona desenvolupa l'atenció voluntària, aprèn a recordar i trobar el que necessiten, en lloc d'alguna cosa que cridi l'atenció. La tasca dels pares - per desenvolupar el nadó aquest mecanisme. nen sent paraules com "mirar amb cura", "estar atent a classe", "escoltar al mestre acuradament i es comporten bé", i així successivament. etc. Gairebé des de l'edat de la raó.

Deixeu que el nen encara no entén completament el significat de "atenció", però les paraules dels pares queda clar que la seva tasca - per recordar alguna cosa o fàcil d'entendre.

nen dispersa de vegades no tant que no entenc, quantes no volen entendre, de manera que la tasca per al desenvolupament de l'atenció crida a despertar interès en el nadó al que està succeint al seu voltant. Després de tot, si es va fascinar la molla, que vol aprendre alguna cosa, si es tracta d'una cosa semblant, que vol repetir una i altra vegada (els mateixos exercicis i proves).

D'acord amb aquest principi opera atenció al desenvolupament dels nens de primària, el treball està sent construït pel mètode del simple al complex, a fi de no espantar els interessos del nen, però no per donar-li a relaxar-se.

característiques d'enfocament

Alguns nens són de vegades molt difícil seure i obtenir alguna cosa a veure. Això és obvi, perquè el nen de preescolar o en edat escolar primària és bastant actiu, i tendeix a córrer i jugar.

Tals problemes no són únics de desenvolupament de l'atenció, de manera que els psicòlegs i logopedes en primer lloc tractar d'interessar al nadó que està a prop seu: imatges brillants, joguines (a les oficines dels pediatres). Quan les molles d'interès es "capturen", l'adult serà capaç d'ensenyar-res. Per exemple, mostrar la foto i li dirà exactament com es dibuixa sobre tal o qual tema. "Cloud dibuixar amb llapis moviments en cercle. Això és cert, "- mostra un fill adult i nen entusiasta continuació, pren un llapis i començar a crear. Quan es treballa amb un grup de nens pot operar en el principi de "qui és millor". El nen, que va ser el primer a complir amb qualsevol tasca sense errors, va animar.

Qualsevol nen s'ha de mantenir en la memòria de la instrucció de certes accions, de manera que les habilitats es formen en qualsevol persona. Per tant, durant el funcionament és normal, si el nen està en veu alta a pronunciar la totalitat del seu moviment addicional.

desenvolupament de problemes d'atenció

Molt sovint hi ha dilemes relacionats amb la incapacitat del nen per desenvolupar l'atenció, a causa del que percep el nadó dificultats a l'escola i amb els altres jocs infantils.

Hi ha diversos nivells de problemes:

1. Petit volum. El nen no pot enfocar simultàniament en dos llocs i mantenir-los en ment.
2. atenció inestable i falta de concentració. Kid psicològicament no pot concentrar molt en alguna cosa, l'atractiu que seria el que sigui. En aquests casos, els jocs simples de 5-10 minuts al dia.
3. El problema de la selectivitat. El nen no és capaç de decidir-se a centrar-se en l'objecte, que es necessita per resoldre el problema, no existeix el pensament abstracte, el nen està tractant de recordar tot el que se li dóna, i com a resultat no recorda res.
4. distribució de l'atenció. Escàs no pot canviar d'una activitat a una altra. Pren un temps per començar després de la llengua russa per realitzar tasques de matemàtiques, en cas contrari va a fer un munt d'errors, encara que perfectament entès el material.
5. El segon tipus de distribució. El segon problema d'aquest tipus - és la incapacitat del nen per dur a terme diverses coses alhora. Per descomptat, també, si es concentra en el treball, però és necessari aquest mecanisme per a una vida plena.
6. L'atenció voluntària. El nen no pot canviar en la demanda d'una activitat a una altra.

Una vegada que un adult és un problema clarament definit, que serà més fàcil de trobar la manera de resoldre-ho. En primer lloc cal entendre exactament el que el nen encara no pot fer: l'enfocament o la distribueixi.

Intent d'escriure - correcció de caràcters

Els terapeutes de la parla, per determinar si el nen és capaç de concentrar-se en un objecte en particular, donar-li una prova senzilla. En altres paraules, tractar de verificar si l'atenció selectiva nadó Habilitat. El primer treball que s'ofereix als nens - per esborrar de la llista de símbols definits. Per exemple, les columnes de cercles, quadrats i triangles per eliminar els triangles. Freqüent el treball pot ajudar al seu fill a bregar amb el problema de la prescindible.

Aquest entrenament es recomana diàriament durant diverses vegades, però no peretruzhdaetsya engrunes. El llindar mínim - cinc vegades a la setmana. Per fer el treball del nen se li dóna un minut. Quan per un moment que va a tenir temps per fer front a la major part de la feina, pot complicar la més recent sobre els següents aspectes:

1. Diversificar les figures. Afegir la primera imatge negre nou, llavors (si és possible) per canviar la combinació de colors, el nadó no estava buscant quadrats, per exemple, verd i petites places. Però això no és afilat en peu, el color no ha de ser molt, i que no s'han de fer més brillant.
2. Augmentar el volum de treball. Si el nen a fer front ràpidament amb aquesta tasca, pot simplement augmentar el nombre de files i columnes, el que redueix la mida de cada imatge. Pel que el nen haurà d'esforçar encara més atenció.
3. Vaga de diferents maneres. Vostè pot oferir al seu fill a trobar en els quadrats i cercles columna propostes, però els cercles i els quadrats destacar ratllat. Una tasca similar per al desenvolupament de l'atenció àmpliament practicat logopedes.

lletres correctes

El desenvolupament de l'atenció voluntària banda a banda ve amb una disminució en el nombre d'errors a l'escriure. Per tant, els nens prou desenvolupat ha de fer front als dictats de l'escola en la llengua russa sense cap problema. I el nadó s'ha acostumat ràpidament a lletres i números, en lloc d'icones, com en l'exercici anterior, es va oferir a llegir el text, se sap que contenen errors. La tasca d'un petit estudiant - per corregir aquests errors.

Exemple de text: "Al jardí amb la meva àvia va créixer molts cogombres. Àvia ben regat. En ns hivern va a melmelada de cireres. La mare va comprar Mngo cireres per a nosaltres. Estic en bona kshole, tinc un gran otletki. El meu lrug jugar a futbol, i Masha llegeix kngu. A l'hivern tenim fora de la mimosa floració. vent càlid sacseja branca de moixera letm ... "

Un adult es va adonar immediatament els problemes en aquestes propostes, si més no escanejats, sense aprofundir en l'essència. No obstant això, els nens de carrer pot fàcilment la majoria d'aquestes taques o simplement ometre referir Després de comprovar que no entenia una paraula. Desafiaments per al compte estan dissenyats per ensenyar al nen a notar l'error, però no llegeixen per files.

El pas regular d'aquestes proves estimula el desenvolupament de l'atenció. 6 anys - això no vol dir que vostè pot seguir circulant pel pati, al voltant de la necessitat d'ensenyar al nen de manera oportuna.

Com a regla general, els nens petits textos es donen en primer lloc, amb ofertes de temps estan augmentant en abast i contenen errors gramaticals i més lògiques. L'error de lògica simple, que ha de comprendre als nens de 6-8 anys - és la florida d'alguna cosa a l'aire lliure a l'hivern.

La comprovació es realitza segons els següents criteris:

1. No fixa 1-2 errors - un alt nivell d'atenció.
2. No fix 3-4 errors - nivell satisfactori (mitjana).
3. No més de 5 errors corregits - baixa.

Depenent del nivell de Logopedes pla de treball elaborat amb el nen.

Prova d'Hugo Myunstenberga

En el nostre temps, cal estimular el desenvolupament de l'atenció en els nens de primària. Els exercicis proposats al segle 20 psicòleg alemany Hugo Myunstenbergom perfectament ajuden els nens no només es tornen més atent, però també per recordar les paraules del vocabulari.

L'essència d'aquest exercici és una escriptura de paraules cohesius, potser barrejat amb qualsevol carta. I la paraula està mal escrita sap que el nadó ha de ser corregida. Per exemple: "IRTGARATNRGYABLANYASCHLGNTYUPKATRNO" (en aquesta línia són les paraules "gara", "yablanya" i "yupka"). Cadena pot fer-se arbitràriament llarg, però cinc a set paraules és suficient, en cas contrari el nen pot cansar i començar a actuar.

La segona versió de la mateixa prova per a la formació de l'atenció és un cohesius frases senceres escrit sense lletres estrangeres. Com a regla general, els mestres i terapeutes de la parla es prenen proverbis, quintillas per al desenvolupament d'horitzons dels nens. Per exemple: "kaksgusyavoda" (com l'aigua d'un ànec) o "vtihomomutechertivodyatsya" (aigües immòbils són profundes), etc., per presentar aquesta sèrie d'assajos com un joc, és fàcil ensenyar a un nen les peculiaritats de la llengua russa, proverbis populars i refranys, per ampliar .. el seu vocabulari.

Matemàtiques a l'ajuda

Hi ha fins i tot una trucada exercici matemàtic, dissenyat per a nens d'1-D i 2 classes. El significat d'aquest exercici és que el professor ofereix diversos números i operacions diferents amb ells, els nens han de desplaçar a través d'aquestes accions en la ment i recordar els números resultants. Per descomptat, la dificultat de la tasca depèn del nivell de formació i material de programa. Però és millor considerar els exemples:

1. Per a la classe 1 o preparatòria Grup (pare): hi ha dos nombres - 5 i 8, a partir de la segona restar primer, i després afegir 2. Escriure. Resposta: 5.
2. Per segona classe: hi ha dos nombres - 12 i 35. El segon dígit del segon número, afegir al primer dígit del primer número, a continuació, afegir més de 4, resti 1. Escriu. Resposta: 9.
3. Per a la tercera classe: hi ha dos nombres - 26 i 58. Doblegar el segon dígit del segon número i el segon dígit del primer número. Multiplicar el resultat per 2, i es divideix 4. Escriure. Resposta: 7.

jocs de matemàtiques per al desenvolupament de la memòria i l'atenció, no només ajuda a dissipar els nens, però és interessant i emocionant. Amb l'ajuda d'aquests jocs, fins i tot el nen més inquiet es pot fer per relaxar-se i seure a terra.

I aquí és un altre exemple, es diu "taula digital". Adults és de matriu quadrada de dispersada en diferents angles de nombres d'1 a 20, per exemple. La tasca del nen - a "recollir" el nombre a la taula en ordre.

Tan aviat com es troba amb el següent nombre, llavors es mostra el dit i demana a ell.

1	5	10	3
13	15	17	8
19	7	20	12
4	11	2	16
9	18	14	6

Els nens en edat escolar, per regla general, igual que altres estudis similars. Sobre la base d'aquest joc, es pot arribar a algun arbitrària:

1. Trobar i nomenar tots els números en ordre de l'1 al 10.
2. Troba i el nom de tots els números en l'ordre de 10 a 1.
3. Connectat per línies, tots els números en ordre de 1 a 20.

Vostè pot prendre una taula més gran: d'1 a 30, d'1 a 100. Tot depèn de l'edat del nen i la perseverança. La taula amb els números d'1 a 100 és millor donar als nens de 8-9 anys. Com a regla general, 6-7 anys d'edat, els nens no tenen prou perseverança per a aquests valors. Però si el nen està interessat en treball per compte propi, llavors per què no?

mètode de l'anell

mètode de l'anell de Landolt va ser proposada al segle 19, i va ser reconegut immediatament com una velocitat estimulant de l'escriptura i l'atenció al desenvolupament. 7 anys - l'edat màxima a la qual aquest joc pot ser utilitzat. El més utilitzat que va rebre en les escoles bressol a la fi del 20 i principis del segle 21.

El significat del joc és que el mestre prepara una taula plena de dos tipus d'anells (cercles). El primer conjunt d'anells té un tall a la part superior, i el segon, per exemple, a l'esquerra. Nen serveix durant 5 minuts diferents línies ratllades el major nombre possible d'anells. El primer tipus de la línia horitzontal, el segon - a la diagonal.

Pot variar els tipus d'anells: .. Amb un tall a l'esquerra, a baix, a baix a la dreta (en diagonal), etc. No obstant això, tingui en compte el desenvolupament de l'infant, que, de fet, cal recordar que i com ser titllat. Durant l'entrenament, cada minut, el mestre diu, "infern", i el nen posa guions en un lloc on va captar les paraules. Després de 5 minuts, el professor diu, "stop", el nen posa dues ratlles horitzontals en el lloc on es va aturar el seu treball.

atenció Nivell nen es calcula per la fórmula: S = 0,5 N - 2,8n: 60, on:

• S - nivell d'atenció.
• N - nombre de caràcters correctament titllats (anells).
• n - nombre d'errors.

Si l'índex és més que 1,25, el nen té un alt nivell d'atenció, 1,00-1,25 - mitjana va augmentar, 0,75-1,00 - mitjana, 0,5-0,75 - sota satisfactòria. Menys de 0,5 - molt baix.

Aquesta prova és per tenir cura en un curt període de temps pot establir el nivell de desenvolupament de qualsevol nen d'edat preescolar (en la seva major part) i l'edat de l'escola primària.

"Escarabat al prat"

un joc de nens, adequat i estudiants, i doshkolyatam. El professor ofereix als nens petita caixa folrada en els telèfons (dimensions 5 x 5 cèl·lules). En una cantonada hi ha un "error" que necessita per superar aquest camp.

Els fills adultes reportats per la trajectòria de moviment del insecte a "mapa", per exemple, una cel·la cap amunt, dos a la dreta, a sota 4, i així successivament. D. Els nens no poden escriure o marcar el lloc on l'insecte, però després d'unes accions que el professor diu "stop". Bug "s'atura", i el nen o els nens han de dir on era. El camp pot aparèixer per tant, com es mostra a continuació.

Aquests treballs ajudaran a centrar el desenvolupament de tots els infants a ser menys distreta i preparar-se per a la vida adulta. A més, l'activitat es pot dur a terme amb un nombre il·limitat dels nens. El més important - per tenir temps per revisar totes les respostes i per evitar confusions.

Les paraules i Colors

Aquest exercici s'utilitza per a nens d'escola primària amb una gran capacitat de lectura. edat preferida - 7-9 anys.

Potser molts ja estan familiaritzats amb aquest tipus d'activitats, que pot ser utilitzat en forma de jocs o com una prova d'atenció. El punt és simple. El mestre ofereix al nen una llista de colors .. vermell, blau, verd, groc, porpra, etc., però els seus noms estan escrits en un color diferent. Per exemple, la paraula "groc" s'escriu en vermell, 'blau' - .. verd, etc. La tasca de l'estudiant - per mirar a la paraula i dir de quin color. Podria veure com un exercici es mostra a la figura inferior.

Si de cada deu paraules corregir el color van ser cridats 9, llavors el nen té un alt nivell d'atenció. Si 6-8 - mitjana. Si 5 o menys - baixa. En els casos amb baixos nivells d'exercici s'ha de fer cada dia, l'agrupació amb el joc i les altres tasques que el nen no s'avorreix i no zakapriznichal. Aquest treball és millors formes d'atenció en el desenvolupament dels estudiants més joves, aquest tipus d'exercici no només és interessant, sinó també per desenvolupar les habilitats de lectura.

associació

La formació en el desenvolupament de l'atenció en els nens de primària exercir sobre "associacions" s'inclouen com addicional. No obstant això, són grans per ajudar el seu fill a desenvolupar aquesta habilitat com el pensament abstracte, i aprendre a dibuixar.

Abans del partit, un adult és una llista d'elements o objectes d'acord amb el principi "del simple al complex" ha de ser generalment no més de 10 frases. Per exemple: casa, arbust, pollastre, nen alegre que escriu un home, cuiners mare, professor a la pissarra, la pilota al cel. La tasca del nadó - la primera escolta a tota la llista, i després dins dels 20 segons ràpidament objectes de dibuix figurat de manera que llavors ell podria exercir la llista completa de les imatges.

Si durant 20 segons, el nadó no té temps per retratar a tots els adults dicta la llista de nou. dictat màxim 3 vegades.

"Zapominayka"

Així que de broma es refereix com molts jocs per al desenvolupament de la memòria i l'atenció dels nens petits. En el procés del nen es formen no només les habilitats, sinó també el pensament espacial.

Per al joc necessitarà unes quantes fulles de paper en blanc i els botons habituals de. El primer seguidor porta tres botons i els posa en el seu full de paper en un cert ordre, dóna el segon jugador (nen) per memoritzar la posició dels botons (màxim 20 segons), després es tanca la segona sèrie del full de paper. La tasca de la nadó en la seva llista per posar els botons en el mateix ordre que el del seu oponent (adult o nen). Amb el temps, depenent de l'edat o del desenvolupament, pot complicar el joc: afegir més pugovichek, full raschertit en la cèl·lula i posar botons d'ells.

Les lletres de recerca

Desenvolupament de la memòria, l'atenció, el pensament de banda a banda ve amb l'expansió de l'horitzó de l'infant, no deixa de tenir habilitats de lectura i escriptura. Per tant, el següent joc està dirigit només a la formació d'aquesta habilitat.

Child serveix full amb caràcters disposats a l'atzar. El nen ha de ser dirigit per l'adult per recollir les lletres de la paraula. Per exemple, l'adult diu: "Mostreu-me com escriure el seu nom" - i el nen, murmurant, assenyalant les lletres del seu nom en un cert ordre.

"Hunters"

El nivell d'atenció depèn de la capacitat del nen per l'autocontrol, si el nadó aprèn a acte-complaents, sense cridar i adults observacions, va fer un pas més cap al desenvolupament reeixit de l'atenció selectiva. Aquest joc és adequat per a nens en edat d'escola bressol.

Educador o un pare li diu al fill (potser un grup de nens) que són - els caçadors, i han d'escoltar cada so en el "bosc" de manera que no es perdi un bon presa. Durant un temps, els nens han de seure en silenci complet (fins a 5 minuts). A continuació, a un adult el que van escoltar. Potser serà crugia taules del sòl o les portes, el soroll dels cotxes fora.

El joc també es pot connectar a altres adults que crearan qualsevol so. Per exemple, el so de la campana o el murmuri de les fulles, si no hi ha vent. Aquí, els nens no només han d'escoltar cap so, sinó també per recordar-les i després per explicar. Atès que desenvolupa i atenció i la memòria, i habilitats motores del nen.

Per tant, les característiques del desenvolupament de cada nen atenció individual, però la tècnica, inventats per educadors i logopedes, permeten en última instància per a tots els nens a créixer i viure una vida feliç i plena, sense tenir problemes amb el mecanisme de l'atenció.