Com fer un pla d'autoeducació del professor preescolar

Què és l' autoeducació i per a què serveix? Aquest procés s'entén com una activitat cognitiva especialment organitzada, sistemàtica i aficionada del professor, que té com a objectiu assolir determinats objectius socials i personals. Per a què serveix i quin és el propòsit del pla d' autoeducació del professor d'educació infantil? L'autoeducació està estretament relacionada amb els aspectes específics de l'activitat pedagògica, el seu paper en la societat, així com l'educació contínua actual, associada a les condicions de treball en constant canvi dels professors. El punt central d'aquest procés és la satisfacció de l'activitat cognitiva, i la seva essència és dominar la cultura del pensament, la capacitat de treballar per nosaltres mateixos, sense cap ajuda, per millorar-nos, per superar problemes, inclosos els professionals.

El pla aproximat d'autoeducació del professor preescolar

Els temes per a l'autoeducació són escollits pel professor mateix. També poden ser recomanats per un educador sènior. El terme dins del qual s'estudia el tema pot ser d'un any a tres anys. Es destaquen les següents etapes:

1. Diagnòstic. El contingut de l'obra: l'anàlisi de possibles dificultats, la formulació de problemes i l'estudi de la literatura.
2. Pronòstic. La seva essència: la definició de metes, objectius, el desenvolupament d'un sistema òptim i possibles mesures per resoldre el problema, predir possibles resultats.
3. Pràctic. Treball: presentació i difusió d'experiència pedagògica avançada, així com un sistema de mesures per resoldre el problema, una formulació clara del mètode del complex, el seguiment de tot el procés de treball, els resultats actuals i intermedis, l'ajust del treball.
4. Generalizant. Treball: resumint, formalitzant els resultats de la seva pròpia investigació sobre el tema escollit, proporcionant materials.
5. Implementació. L'essència de l'etapa: l'ús de la nova experiència adquirida pel professor en el transcurs de la seva tasca posterior, la difusió de l'experiència adquirida.

Formularis de presentació de resultats

Al final de cada etapa del treball, el professor prepara i presenta els resultats. Les formes en què pot fer-ho també s'inclouen al pla d'autoeducació del professor d'educació infantil. Poden ser:

- una entrevista amb el cap d'una associació metòdica o amb un educador sènior;

- Discurs en una reunió d'una associació metòdica o en un consell pedagògic ;

- Classes obertes;

- Projecte creatiu abstracte, presentació o individual.

Cal assenyalar que al començament de l'any escolar, després que els educadors hagin decidit sobre els temes, s'haurà de redactar un pla general d'autoeducació de l'educador sènior del DOW.

Disseny del pla

Qualsevol treball ha de tenir una estructura clara, us oferim una de les opcions de disseny, ja que el pla d'autoeducació del professor d'educació infantil pot semblar. En primer lloc, s'indica el nom del treball, per exemple: "Pla individual d'autoaprenent per a 2014-2015". Després s'indica la posició. Cal assenyalar que en el disseny del pla d'autoeducació per a l'educador, mig o superior, del grup més jove, fonamentalment un d'un altre no difereix. Llavors s'indica el nom. Professor, la seva educació, així com cursos d'actualització. A continuació, heu d'especificar el tema de l'autoeducació, els problemes a treballar, el calendari i les tasques i els objectius.