Treballar en la naturalesa en el grup de més edat: descripció, característiques i recomanacions

És ben sabut que a causa del treball l'home actiu va convertir en un ésser social capaç de crear mecanismes complexos.

Anem a parlar de la importància de la inculcació d'habilitats pràctiques en edat preescolar i escolar.

qüestions teòriques

Quin és el treball de la naturalesa en el grup de més edat de la llar d'infants? Per començar, observem que el professor ha de tenir en compte les característiques individuals del desenvolupament fisiològic dels nens en aquesta edat, el que representa planificar les seves activitats d'ensenyament. Com podem portar els nens al procés de pràctiques que ha format certes habilitats?

Donada la urgència i la importància de la qüestió, en les noves normes federals d'educació imposades pel desenvolupament dels nens en edat preescolar, la planificació de la mà d'obra considerats per separat en la naturalesa en el grup d'alt nivell i preparatòria.

El professor assenyala la fi de les activitats incloses en el pla, introdueixi els resultats esperats. Per a cada alumne s'acumula la tecnologia educativa individual en què es produeix la formació dels seus hàbits de treball.

Característiques de planificació

La forma d'organitzar el treball a la natura? Ocupació en el grup de major edat dels educadors associats amb la cura de plantes i animals que viuen en un racó de la sala. Totes les etapes de l'activitat el professor apunta a un pla metòdic de les activitats, determinen els termes de seccions separades que tracten amb l'estudi de la vida silvestre, l'atenció especial per a les flors. A més del pla, pot crear una targeta o una revista especial, que omplen el mestre juntament amb les seves sales.

Característiques de l'organització del treball a la cantonada visqui

El que podria ser obra de la natura a la cantonada? El grup d'alt nivell d'escola bressol no només és capaç de regar les plantes, alimentar els animals, sinó també juntament amb el tutor per dur a terme trasplantaments i plantes de sembra.

Però abans de començar el treball pràctic, el professor porta a terme estudis teòrics, que introdueix els nens en edat pre-escolar als actuals mètodes d'empelt de plantes, les normes de cura de flors trasplantades. Després de la terminació del cicle de formació, juntament amb el tutor dels nens, un arxiu especial: "El treball a la natura." El grup de major edat dels nois pot parlar del que han après sobre les plantes, del seu trasplantament, nens.

Treballar a la cantonada d'estar

Amb el bagatge de coneixements científics, els joves defensors dels éssers vius procedeixen a l'acció. El treball en la naturalesa en el grup de més edat té com a objectiu atraure tots els nens a actuar. Educador distribueix tasques entre els seus alumnes, de manera que no era observadors passius.

A continuació, els nens segueixen el creixement dels arbres plantats, formant-los fullets addicionals. Per fer el treball de la naturalesa en el procés creatiu grup de més edat, els educadors ofereixen als nens dibuixen els canvis observats. Els àlbums individuals resultants es poden utilitzar per a la formació en les plantes d'interior, per demostrar als pares durant les reunions.

Les plantes que es conreen pels mateixos nens, pot ser un gran regal per a l'àrea de vida a la llar. Amb una adequada organització del treball en la naturalesa en el grup de més edat permet la formació de les noves generacions d'habilitats específiques.

El valor de la formació en un racó d'estar

En l'educació preescolar d'avui han estat importants reformes. Si el sistema educatiu clàssic, la tasca principal era aconseguir un coneixement teòric nen en edat preescolar, a continuació, la formació dels nous estàndards educatius de la segona generació s'espera de la persona integralment desenvolupat.

Això contribueix plenament a l'organització del treball en la natura. Grup gran pot estar involucrat en i per a la cura de les plantes sembrades al jardí d'infància. A casa nostra en l'actualitat en molts preescolars com una orientació prioritària de desenvolupament triat va ser l'ocupació i l'educació ambiental.

Els educadors estan tractant de crear en els seus alumnes l'amor per la natura, la seva terra natal. Va ser durant la cura de plantes i animals van formar els nois el respecte pels éssers vius.

Requisits per treballar en els centres preescolars

La primera regla, segons la qual organitza activitats pràctiques dels nens en edat preescolar, és per garantir la seva seguretat. Per tal d'evitar accidents, tots els llocs de treball que s'ofereixen als nens, que es duen a terme sota l'estreta supervisió del mestre.

exemples

Penseu el cas, ja que el treball es pot organitzar a la tardor de la naturalesa. Grup gran pot convertir-se en un participant actiu en la secció de neteja al jardí d'infància de les fulles caigudes, herba groguenca. En els nens més en edat pre-escolar ja han format una certa coneixements teòrics relatius a la vida animal i vegetal, de manera que és adequada per treballar activament en la natura. En l'estiu del grup d'alt nivell que està involucrat en el reg de flors, tardor i primavera els nens que participen en el trasplantament de flors.

als requisits de contingut de les plantes a la cantonada d'estar

En primer lloc de tots els animals que estaran a la cantonada dels vius s'han de mantenir en les condicions que els són favorables per a la vida.

Abans de la cantonada serà un nou ocupant, ha de preparar-ho a casa, les accions d'aliments fins especial, explorar els hàbits.

El proveïdor ha de recollir i equip a la mesura, a causa de la qual cosa els nens seran capaços d'exercir la cura adequada dels animals vius.

Els nens necessiten entendre que la manera com tracten els animals, afectant la seva vida i la salut. alimentació diària, les cèl·lules de neteja es duen a terme d'acord amb el calendari establert pel tutor. Al grup se'ls assigna en el servei, que són responsables d'aquestes activitats.

Totes les parts actives en les llars d'infants tenen un aquari amb peixos ornamentals. En violació de les seves regles d'operació dels peixos poden morir. Optar per un aquari de peixos de colors sobretot resistent, petita carpa. Els nens no només s'ocupen dels habitants de l'element aigua, sinó també per controlar el seu creixement i desenvolupament. Juntament amb el professor que dediquen a l'alimentació de peixos amb un aliment especial sec.

Durant l'hivern s'acosta nois també participen activament en les activitats laborals. Per exemple, eliminen la neu de les menjadores d'aus, hi ha van abocar les molles de pa, grans de blat de moro. Si l'alimentador es troba un ocell, un professor li diu a ella, a continuació, porta a terme el seguiment del seu comportament.

la importància del treball en una cantonada saló

Els assistents que s'ocupen de les plantes i els animals que viuen en un racó de la vida sota la supervisió dels professors, i desenvolupar aquestes qualitats, a més d'habilitats pràctiques, com ara la diligència, puntualitat, el treball dur.

Programa de neteja cuidador es troba al començament de cada nou any escolar. Tot i la monotonia de funcions, mentre es treballa a la cantonada dels nens que viuen constantment han de mostrar les seves habilitats creatives, habilitats pràctiques per a utilitzar els coneixements teòrics.

L'objectiu principal de l'organització és la capacitat de viure pre-escolars cantonada manifestacions de les seves capacitats individuals, la imaginació creativa. problemes similars en el ple compliment dels requisits per a pre-escolar Graduat, que van establir els nous estàndards educatius estatals.

conclusió

Classes relacionades amb les activitats pràctiques, són de particular importància per a les institucions d'educació preescolar. És per això que en el pla educatiu per a cada un dels professors de guarderia requerida per indicar totes les classes que estan associats amb la formació laboral. Depenent de l'edat en la formació d'organització associada amb la cura de plantes i animals en un racó de la natura, impliquen diferències significatives. A mesura que els nens preescolars majors educador convida a activitats més complexes que impliquen l'elaboració del pla d'acció preliminar, l'anàlisi dels resultats.

Els nens aprenen a rentar, aigua, replantar les plantes, treure'ls de fulles seques, aprendre les regles del seu trasplantament. Aquestes habilitats seran d'utilitat en la vida quotidiana. Amb la seva proximitat plantes d'interior nois coneixen la seva importància per a la vida humana.

A més, les plantes relacionades amb el treball, ajuda als nens a organitzar el seu temps de treball. Per què les flors es fan servir com el principal educador en l'objecte per a la formació d'habilitats? La raó resideix en la seva accessibilitat, la possibilitat que les observacions a llarg termini.

El mestre és capaç de crear un sistema de formació relacionats amb l'estudi i la cura de les flors, de manera que serveix diverses tasques educatives i de formació. Al preescolar nens en edat actuen com a observadors, juntament amb el mestre tractant de realitzar certes accions.

Entre les principals opcions per a la comunicació amb el món viu, la formació d'habilitats de treball infantil psicòlegs diuen que la proporció d'adults als representants del món dels vius. Un nen copia les accions del seu mentor.

Si veu al seu cuidador té cura de les plantes, parlar amb ells, el nadó va a tractar d'aprendre d'aquest tipus de comportament. La indiferència de la naturalesa d'alt nivell provoca una actitud similar a les plantes i els animals i els nens, en aquest cas seria difícil parlar de la formació de l'actitud de cura, diligència i patriotisme. És en edat pre-escolar han de ser en forma d'habilitats bàsiques de treball, actitud cap a la naturalesa, un adult que un nen va a desenvolupar durant els seus estudis a l'escola primària.