El que s'ha de fer per treballar amb els pares a l'escola

opinió molt comú, fins i tot entre els educadors que treballen amb els pares a l'escola es limita dut a terme de tant en tant, les reunions de pares, per discutir, en major mesura, els problemes del món material o el rendiment dels estudiants, així com la conversa individu que, sovint en pressa, al pati o abans lliçons.

Però no cal oblidar, especialment els mestres joves que estan en contacte amb aquells que donen a l'escola dels seus fills ben establerts, que contribueix a una educació de més èxit dels alumnes, que, per descomptat, està representada en el seu comportament i l'aprenentatge.

Per descomptat, no ha de fer oblidar el paper de la reunió de pares i mestres. Alhora, a més que, les següents formes col·lectives de treball amb els pares a l'escola: reunions temàtiques, classes obertes, una "taula rodona", grup d'assessorament . I altres Cadascun d'ells té els seus avantatges, desavantatges i compleix els seus objectius.

Per tal de determinar l'estratègia òptima, sobre la qual es treballarà amb els pares a l'escola primària, es recomana fins i tot en una de les primeres reunions per dur a terme una enquesta. Aquí es pot demanar als participants a descriure breument els temes d'educació, que els interessa, per esbrinar com poden ajudar en el procés educatiu, per enumerar les característiques dels seus fills.

L'última qüestió ha de ser discutida per separat. En l'elaboració del qüestionari, si el mestre està fent pel seu compte, sense l'ajuda del psicòleg de l'escola no és necessari introduir les preguntes, per exemple, "els avantatges i desavantatges dels nens", ja que pocs adults poden avaluar amb serietat el seu nadó, i més encara per a descriure els seus desavantatges encara que bastant estrany. En el procés de la formació del propi mestre ha de trobar un acostament als nens, sinó per avançar una mica es troben, elements suficients com "el que cal prestar atenció a l'hora de treballar en el seu fill."

Sovint requereixen individu treball amb els pares a l'escola, especialment per aquells els fills tenen problemes de comportament, adaptació o complidors. Es pot consultar, entrevistes, com a entrenador. El principal error que els professors joves aquí, és la falta de temps, la pressa, l'emotivitat. Si la conversa no és espontani i pre-destí, cal preparar-se a fons per a això. Cal tenir en compte els problemes que es discutiran, assegureu-vos de tenir prou temps per a tots, i la conversa no va tenir la "arrugat".

Calma, to amistós - l'arma principal del mestre al pare que està en estat de nervis o hostil (després de tot, pot ser que sigui per ensenyar, i els seus fills - la culpa). És desitjable operar amb fets més que els seus suposats en matèria d'educació de la família de l'estudiant. Si hi ha problemes, el millor és consultar a un autor de llibres per a adults autoritzada sobre el tema, i no per posar a prova la seva paciència homilies llargues.

Per descomptat, el treball amb els pares a l'escola està dirigida, principalment, al resultat. En el cas en el qual no es manifesta, que pot atraure un psicòleg, que vindrà en ajuda dels professors no només joves, però ja experimentats.

Cal tenir en compte que el treball amb els pares a l'escola s'ha de fer no només als nens que tenen problemes, sinó també amb tots els altres. Això pot considerar-se com una mesura de prevenció de futurs malentesos o conflictes.

No s'oblidi del principal suport del mestre, comitè de pares. Ells sempre van a ser capaços d'organitzar la resta, a més de sobre les seves espatlles, pot canviar la majoria dels problemes organitzatius i financers, que són molt sovint els professors han de passar molt de temps. També són importants el muntatge de tota l'escola dels pares, en la qual aquest té l'oportunitat de comunicar-se amb l'administració i preguntar sobre el que els interessa.