Cas de la tecnologia en l'educació. cas de la tecnologia en l'educació preescolar

Pensar fora de la caixa de avui en dia - és el mecanisme més important per al desenvolupament de cada persona. Per tant, la tasca principal ha de ser assegurar les condicions per a la formació dels estudiants de la seva individualitat.

Cercar fonamentalment noves formes de consumeix temps, requereix per part del professor com la quantitat de temps i creativitat. No obstant això, el nivell de desenvolupament assolit pels estudiants - el premi principal per al professor. Això es pot inculcar interès en un tema específic, una avaluació adequada dels estudiants limiten les seves oportunitats, la reducció de l'estrès psicològic experimentat per l'aula, la millora de la qualitat dels coneixements, l'establiment de la relació estudiant-mestre especial confiança. Tot el cas anterior s'aconsegueix mitjançant tecnologies.

cas de la tecnologia en l'educació: una visió general

La base d'aquest mètode resideix noms terme llatí "incident". Això es tradueix com, cas inusual complicat. Segons una altra versió, el nom deriva de la caixa Anglès - maletí, maleta. cas de la tecnologia en l'educació - una sèrie d'estudis de casos específics, que estan dissenyats sobre la base de les dades de fets per al seu posterior anàlisi en el marc de les sessions d'entrenament. Tenint en compte aquestes situacions, els estudiants aprenen el treball en equip, aprenen a analitzar, per fer operatives les decisions de gestió.

La característica principal del procés a favor d'estudiar els precedents en altres paraules, les situacions pràctiques que s'han produït en el passat.

denominacions existents d'aquesta tecnologia

Per exemple, els següents noms dels mètodes trobats en publicacions estrangeres:

• històries de negocis;
• examen de la situació;
• mètode del cas.

La nostra publicació crida el mètode en qüestió de la següent manera:

• ACN (estudi de cas);
• mètode del cas;
• situacions de negocis;
• estudis de casos (per primera vegada van introduir el concepte d'investigadors americans J. Wilson, J .. Atkinson en 2001).

cas de la tecnologia en l'educació: què és?

La seva essència rau en l'organització del procés d'aprenentatge a través de l'ús de descripcions de situacions específiques. cas de la tecnologia en l'educació involucra als estudiants la comprensió de les situacions de la vida real, la revelació del que reflecteix un problema pràctic concret, i actualitza el conjunt adequat de coneixements necessaris per a l'aprenentatge en el curs de la solució del problema. El mateix problema no és solucions d'un sol valor. En un cas d'acció o apareixen en la descripció, que posteriorment han de reflexionar sobre (l'eficàcia de les conseqüències), o s'ofereixen com una manera de resoldre problemes. No obstant això, qualsevol sigui el resultat d'un determinat model de desenvolupament de l'acció pràctica sempre sembla ser un mitjà eficaç per a la formació de les qualitats professionals dels estudiants.

cas de la tecnologia en l'educació - una eina que li permet aplicar els coneixements teòrics existents per resoldre problemes pràctics. Aquest mètode fa possible el desenvolupament d'un pensament independent dels estudiants, la capacitat d'escoltar, i en el futur per tenir en compte el punt de vista alternatiu i expressar els seus arguments. A través de casos i tecnologia, els estudiants tenen l'oportunitat de demostrar tant i millorar la seva avaluació, capacitat d'anàlisi, i aprendre el treball en equip i la recerca de solucions racionals als problemes existents.

El que fa que aquest mètode?

Com un mètode interactiu, cas de la tecnologia en l'educació és sobretot les emocions positives dels estudiants, oferint-los l'oportunitat de desenvolupar coneixements i habilitats pràctiques d'adquisició teòrica. Ell té un impacte en la professionalització dels estudiants, promovent la seva maduresa, la formació d'interès, la motivació positiva per aprendre. Alhora, la caixa Tecnologia en l'Educació (definició es va presentar anteriorment) i serveix com una manera de pensar del mestre. Es podria dir que aquest és el seu paradigma específica que li permet pensar i actuar de manera diferent, per actualitzar la seva creativitat existent.

Requisits que han de complir els bons arguments

cas de la tecnologia en l'educació - un exemple pres de l'empresa real és un procés d'informació, donant l'oportunitat de reflexionar sobre la situació. Es considera que el cas està obligat a complir amb certs requisits:

• complir amb un objectiu explícit de la creació;
• il·lustren diversos aspectes de la vida econòmica és;
• ser rellevant;
• contribuir al desenvolupament del pensament analític;
• tenir una variació diferent de la solució;
• tenen el nivell adequat de dificultat;
• No arribar a ser obsolets ràpidament;
• mostrar situació típica;
• donar lloc a discussió.

L'essència de l'aprenentatge a través d'aquest mètode consisteix a proporcionar a cada estudiant les seves pròpies decisions basades en la informació disponible per a ell el coneixement i l'experiència pràctica, la intuïció. Per exemple, algú creu que el canvi en l'estat civil de la CEO detall menor, l'altre, guiats per la seva experiència, considera aquest fet decisiu.

Les característiques del mètode

Se sap que hi ha sis:

1. desenvolupament col·lectiu de solucions racionals.
2. Tenir un sol gol.
3. La presència d'estudiants va aconseguir l'estrès emocional.
4. La presència del model és el sistema socioeconòmic, l'estat es considera en cert període de temps discret.
5. Multiplicitat de solucions (unificat solució essencialment absent).
6. La presència d'una avaluació col·lectiva de les activitats.

Característiques tecnològiques del mètode

Són sis:

1. cas de la tecnologia en l'educació superior - un tipus específic de tècniques de recerca (analítica).
2. El mètode en qüestió serveix com una tecnologia d'aprenentatge col·lectiu, els seus components més importants és el treball en equip i l'intercanvi mutu d'informació.
3. Pot ser vist com una tecnologia sinèrgica l'essència advoca per procediments de formació d'immersió de tot el grup en una situació particular, la formació dels efectes de l'augment dels coneixements, compartir descobriments i coneixements insaytnogo i així successivament.
4. Cas de Tecnologia en l'Educació (versió en anglès del nom del mètode esmentat anteriorment) integra una sèrie de tecnologies de desenvolupament de la formació, incloent-hi els procediments de grup ,, desenvolupament individual i col·lectiva de la formació integral qualitats personals dels estudiants.
5. Actua com una varietat específica de tècniques de disseny. En contrast amb la seva forma simple, com a part d'aquest mètode és la formació del problema, juntament amb les formes de la seva decisió sobre la base de la caixa, que actuen al mateix temps, i els termes de referència i font d'informació per al propòsit de la consciència de les alternatives de l'acció més efectiva.
6. Aquest mètode concentra els èxits significatius d'aquesta tecnologia com "la creació d'èxit." Es preveu activitats encaminades a millorar els estudiants, posant l'accent en els seus èxits, promoure l'èxit dels estudiants. Directament l'èxit - una de les forces dominants del mètode, així com la formació d'una motivació positiva estable, l'augment de l'activitat cognitiva.

La tecnologia en qüestió en el marc de l'escola primària

cas de la tecnologia en l'educació (a l'escola primària, per exemple) - un nom genèric de la tecnologia educativa, que és un mètode d'anàlisi de la situació. Es tracta d'una individualització important de tot el procés d'aprenentatge en funció de la posició activa dels estudiants durant l'entrenament.

Per tant, el principi de la tecnologia és l'elaboració d'un pla individual a l'començament de l'aprenentatge, proporcionant a cada estudiant de la caixa, que conté el paquet de regles, targetes de formació, les recomanacions sobre la difusió de material educatiu, així com llistes de control d'auto-proves, tasques pràctiques creatives. Durant l'estudi de la matèria l'alumne podrà sol·licitar la consulta mestra.

Desenvolupat les anomenades missions (forma tasques joc) per tal de maximitzar la integració d'Internet en diverses matèries acadèmiques. Cobreixen prenen per separat el problema, tema, matèria de l'escola. El resultat del seu treball - preparació de l'escola primària pupil·les presentacions.

Tasques de les missions

Poden ser en forma de:

• reexpressió - demostrar coneixement d'estudiar el tema sobre la base de les propostes recollides de tot tipus de fonts, en una forma diferent: la història, la presentació, el cartell;
• planificació, disseny - desenvolupament del projecte o pla sobre la base de les condicions especificades;
• tasca creativa - el treball creatiu d'una pel·lícula de gènere en particular, un poema;
• Nominal - justificar un punt de vista particular;
• diferents estudis - l'estudi de tot tipus de fenòmens, fets i descobriments sobre la base de fonts en línia úniques.

el desenvolupament de l'etiqueta parla dels nens en edat pre-escolar mitjançant el mètode

Val la pena recordar que l'etiqueta de veu - és un conjunt de regles de conducta verbal, que defineix la relació de ponents, d'acord amb la situació de comunicació. Inclou: una apel·lació, salutació, un conegut, per atreure l'atenció, la sol·licitud, la invitació, el rebuig, el consentiment, queixa, disculpa, condol, felicitacions, la desaprovació, la gratitud, el perdó, etc.

La formació de les seves habilitats per a ser una part integral de la tasca general sobre el desenvolupament de la parla dels nens. Eix d'acció - l'enriquiment de les paraules de la parla, estructures que són necessaris en la vida quotidiana. La introducció d'un nombre de paraules d'etiqueta nens en edat preescolar de parla i enriqueix el vocabulari actiu, i crida l'atenció sobre l'ús d'aquestes formes d'expressió, que ajuda a seleccionar l'idioma dels mitjans adequats, en una situació particular.

cas de la tecnologia en l'educació preescolar permet generar els 3 principals components de l'etiqueta de veu:

1. El domini de diverses fórmules formes de realització.
2. Més detalla el seu "desplegament".
3. Fórmula acompanya d'usar l'entonació mímica d'utilitzar.

la situació del cas - un cas, en què descriu la situació específica, va formular el problema, es suggereix que trobar la manera de resoldre-ho. Els preescolars després de la familiarització amb el problema pel seu compte l'anàlisi de despeses de la situació, i després diagnosticar el problema, expressar idees, solucions en el curs de la comunicació amb els companys.

Mètodes de casos i la tecnologia

Sis d'ells:

• Mètode incident (recerca independent de la informació, la seva recopilació, sistematització, anàlisi);
• disseny del joc (el procés de creació o millora de projectes: investigació, recerca, creatiu, analític, pronòstics);
• mètode d'anàlisi de la correspondència de negocis (documents de treball, documents que s'apliquen a una organització específica, situacions problemàtiques);
• situacional joc de rol (la creació d'una veritable dramatització de situació històrica, jurídica, social i psicològica, seguit d'avaluació de les accions, el comportament dels participants);
• estudis de cas (grup de anàlisis presentades per la situació, el desenvolupament de les diferents variants dels problemes, la recerca de solucions pràctiques, l'avaluació dels algoritmes proposats, l'elecció de la millor);
• mètode de discussió (intercanvi de punts de vista d'acord amb les regles).