Característic de la família. Característiques de la mostra de la família

En les seves activitats, mestres, psicòlegs, treballadors socials s'enfronten constantment amb una varietat de documentació. Ja que es complementa cada any, modificada, i de vegades difícil de tenir en compte tots els aspectes que necessiten ser descrits. característic de la família és un d'aquests documents bàsics. Per tal de no fer preguntes, com començar a descriure la família, el que les dades a recollir, la seqüència en la que la seva edició i correcta formular conclusions han d'estar familiaritzats amb l'estructura del document i crear per si mateixos una mostra de les característiques familiars.

Característica de la família: per on començar?

Abans serà atret característiques de la família, hem de passar per una sèrie d'etapes preparatòries, com a resultat que reunirà la informació per al document:

1. Mantenir una conversa amb un estudiant, per observar el seu comportament, fer servir tècniques psicològiques dirigides a estudiar la percepció del seu fill de la família, l'avaluació del seu clima psicològic en la família.
2. Visitar el lloc del nen i viu la seva família, perquè l'acte de l'enquesta de condicions de vida.
3. Parlar amb els pares sobre el tema de les relacions amb el nen. Avaluar el grau de participació dels pares en la vida escolar de l'alumne pot ser participar en les reunions dels seus pares, comprovant el seu diari, visiteu la institució per la seva pròpia iniciativa.

Per obtenir una imatge més objectiva de l'estudi de la residència de la família és millor no dur a terme sol. Pot dibuixar el representant del comitè de pares, un pedagog o psicòleg social (especialment en el cas de famílies desfavorides).

Primària (formal) de dades Família

característic de la família ha de començar amb les dades bàsiques, primaris en els seus membres:

1. Nom, any de naixement, educació, lloc de treball i la ubicació, els telèfons de contacte mare, pare, o les persones que els substitueixen.
2. Informació sobre altres membres de la família (nom, Relació amb l'estudiant, camp d'activitat, dades de contacte): avis, germans i altres.
3. Informació sobre altres persones que no són membres de la família, però des de fa molt de temps que viuen a la mateixa llar (nom, esfera d'activitat, que representen la resta de la família, dades de contacte).
4. Direcció a la qual els membres de la família viuen.

L'habitatge i de la llar característiques de la família

El següent pas és descriure les condicions de vida en què viu la família. Sobre aquesta base, cal arribar a una conclusió sobre la comoditat que el nen sigui allà, tal com s'aplica a les seves necessitats bàsiques.

1. Nombre d'habitacions, la disponibilitat d'una habitació privada en un nen, tenir una habitació separada per a la relaxació.
2. Compliment de les normes d'higiene del terreny: amb regularitat la neteja, el desordre de l'habitació, etc ...
3. Disponibilitat de mobiliari necessari, l'espai per a la formació o activitats de joc, equips o joguines d'art i de l'escola del nen.
4. La conclusió sobre com la ubicació afecta l'èxit del desenvolupament d'un nen.

característiques socials i familiars

Socials i característiques psicològiques de la família del nen - la part més important i massiva de tot el document. Les característiques socials de la família inclouen:

1. Estat: completa, incompleta, amb molts nens o amb un fill, informació sobre l'adopció o la custòdia dels fills.
2. la seguretat econòmica de la família: els guanys de com estables, sobre quins són els factors que depèn (pensió alimentària, el treball de temporada, aturats o discapacitats membres de la família), si uns diners de butxaca nen, la forma en què sempre les coses necessàries (aliments, roba, material escolar), comprova si dificultats de la família financers, la forma en què la condició material afecta el clima psicològic en la família (satisfacció, sentiment d'inferioritat, conflictes).
3. L'estabilitat social / inestabilitat d'una família, una tendència a la dependència (alcohol, drogues, jocs d'atzar) o violacions.
4. La divisió de les responsabilitats i funcions de la principal (intern, financer i emocional metges, educatius i altres.).
5. De qui és el paper formal o real en la criança del nen. Opcionalment, pot realitzar les mateixes persones. Per exemple, els pares que treballen a l'estranger són formalment educadors dels seus fills, i de fet, aquestes funcions són realitzades per altres parents (àvia, avi), que és molt a prop dels nens.

característiques psicològiques de la família

Pel component psicològic, que inclou les característiques de la família, inclosos els següents punts principals:

1. estil de criança (autoritari, democràtic, liberal) i els seus subtipus: la sobreprotecció, la justificació, la negació, el perfeccionisme, l'amor i altres.
2. Descripció clima psicològic en la família: l'estabilitat, la força, l'estabilitat de la situació que preval l'emoció i l'estat (alegria, l'agressió, l'apatia, la indiferència, la por, la calma, etc ...).
3. El grau d'interès dels pares del nen relacions amb els companys, els èxits, l'èxit en les activitats d'aprenentatge.
4. La presència d'activitats conjuntes amb un nen, com gastar el seu temps lliure a la família, els pares responen als èxits i fracassos d'un fill o una filla.

Sobre la base d'aquestes dades, podem concloure l'eficàcia i correcta són les pràctiques de criança, si tenia algun descuit pedagògica.

Avaluació de la influència de la família en el nen

En aquesta unitat, la característica de la família inclou dades sobre la participació dels pares en la vida escolar del nen i arribar a conclusions generals.

Les activitats d'aprenentatge que els pares poden monitoritzar de forma contínua, intermitent o en absolut interessat en aquesta qüestió. Ells poden motivar o ser indiferent al desig del nen per aprendre i desenvolupar els seus interessos. Són diferents i el conjunt de comptador de freqüència, la naturalesa de la reacció a les recomanacions i observacions mestres (adequats i inadequats).

Conclusions generals es fan sobre la base de les dades: la forma segura o una família disfuncional en la matèria, el nivell social i psico-emocional, quins aspectes i com influeixen en el desenvolupament del nen, el que es recomana prestar atenció als seus pares o altres cuidadors.

Descripció dels treballs duts a terme amb la família

En aquesta unitat, les característiques de la família de l'estudiant inclou una descripció de totes les obres que es duen a terme per especialistes en diferents camps amb la família: entrevista, assessorament psicològic, social o personal mèdic, cursos de formació, seminaris. Val la pena esmentar tots els casos, quan i per qui s'han realitzat visites a domicili, ja sigui membres de la família es van dirigir a la recerca d'ajuda i quins canvis s'han produït (encara no es va produir) com a resultat de totes les activitats.

Aquest característiques de la mostra per a una família és la més àmplia, ja que abasta totes les àrees de la vida, especialment l'educació i el medi ambient en què es desenvolupa el nen.

Característiques característiques de la família en el treball del psicòleg

característiques psicològiques de la família a part aquests aspectes de l'estil de criança, l'estat psico-emocional poden complementar-se amb altres dades:

• qui s'exerceix com a cap de la família (l'estil matriarcal o patriarcal de la presa de decisions);
• l'estructura familiar: obert (permetre a altres persones en el cercle de la comunicació familiar), tancat (en la seva major part només es comuniquen entre si), barrejat;
• la presència de tradicions;
• qui i com té la major influència sobre un nen en la família, ja que es va adonar de la necessitat de protecció i l'amor;
• Compatibilitat dels membres de la família sobre els paràmetres bàsics (temperament, caràcter, direcció).

Per a aquest tipus d'activitat en l'arsenal del psicòleg escolar és desitjable disposar d'un mètode de "prova qüestionari actitud dels pares" Varga i Stolin.

Mapa de les enquestes de la família de l'estudiant

Més curt i simplificat pot ser una característica familiar. Mostra que és un blanc, que comprèn les següents punts principals:

1. Les dades sobre els pares i altres persones que viuen amb la família.
2. Direcció i descripció general dels locals.
3. L'estatus social de la família.
4. la seguretat material dels seus membres.
5. Quin tipus d'ajuda es necessita (el material, psicològic, mèdic).
6. Quin tipus de treball dut a terme amb la família.

mapa d'estudi - és també una característica familiar. Mostra difereix només en l'absència de dades sobre la moral i psicològica de la família i conclusions sobre la comoditat social i psicològic de l'estudiant.

Característiques de les famílies desfavorides

En la caracterització de la família disfuncional inclou les mateixes dades bàsiques sobre l'edat, l'ocupació, el benestar material de tots els seus membres, l'Estat de residència, la imatge soci-psicològica, els mètodes de treball amb la família i les conclusions.

No obstant això, en aquest cas se centra en quin tipus de famílies amb problemes, això es refereix, les causes de les dificultats, en particular el seu impacte en el desenvolupament i l'educació de l'infant. Si la família està en desavantatge en termes materials (pèrdua de sustentació de la família, molts nens amb la impossibilitat de suport material complet de tots els membres, i així successivament. D.), es descriu l'assistència corresponent proposta (reparacions, aliments per a nadons lliure al menjador, etc.).

Si la família no està bé fora de vista social o psicològicament (addiccions, violència, malalties greus altres significatius), a continuació, les característiques de les famílies disfuncionals han de ser completades amb informació sobre quin tipus d'assistència es va proporcionar a l'infant que va fer per al servei amb un menor d'edat per ajudar a fer front a difícils circumstàncies de la vida.

Això inclou una descripció de l'estudiant d'una família disfuncional?

He d'afegir que, si l'especialista ha de lidiar amb un nen d'una família disfuncional, per les característiques pròpia família han de seguir les característiques de l'estudiant. Això es deu al fet que un nen pot experimentar considerables dificultats d'adaptació a l'escola, que afecten de forma natural el rendiment i les relacions en l'equip. Aquest nen necessita atenció especial per part del professorat i, potser, els professionals relacionats amb l'assistència.

Si l'estudiant de caràcter familiar descriu en aquest cas, les causes i el desenvolupament de les dificultats amb què s'enfronta membres de la resposta del nen ha de mostrar com aquestes dificultats es reflecteixen. Aquest és l'estat d'ànim predominant, trets de personalitat, la motivació per a l'aprenentatge, la pulcritud, la disciplina, el desig de comunicar-se, la presència dels amics, la disciplina, l'actitud cap a les tasques i activitats socials relacionades amb la crítica, l'estat en l'equip, els mals hàbits i altres aspectes.

Característiques de la família de l'estudiant ha de ser el recurs que es pot utilitzar no només per identificar, sinó també per prevenir problemes potencials en el desenvolupament de la generació més jove.