Adaptació del primer grau en termes del GEF. escola primària

Quan un nen es converteix en un nen de primer grau, s'eleva a una nova etapa del seu desenvolupament. Els de primer grau tenen més independent, la perseverança, capaç de concentrar-se en les coses essencials.

En arribar a l'escola, el nen es fica en inusual per a ell a les condicions d'estranys. I el procés d'aprenentatge era fàcil i divertit, el nen s'ha d'adaptar a les noves condicions de l'escola i l'equip que va a estudiar.

Adaptació del primer grau en una GEF presta especial atenció a la preservació de la salut dels estudiants. D'acord amb la norma, en les institucions educatives s'assigna una prioritat - la preservació i enfortiment de la salut dels alumnes.

Durada període d'adaptació escolar

La durada del període d'adaptació a l'escola depèn de les qualitats personals de cada nen. De mitjana, dura de 8 setmanes a 6 mesos. Al llarg del període d'adaptació és important suport dels éssers estimats, perquè el nen no va perdre la fe en les seves pròpies forces.

El concepte d ' "adaptació" inclou aspectes socials, psicològics i fisiològics.

L'aspecte social indica l'agradable que el nadó se sent en l'equip. Els nens que assisteixen a l'escola bressol, és més fàcil per adaptar-se al equip, ja que es compra per primera vegada a preescolar habilitats de comunicació.

preparació psicològica consisteix en la maduresa intel·lectual i motivacional. jocs de motivació ha de donar pas per motivar l'aprenentatge.

organisme aspecte fisiològic mostra la disposició per a la càrrega.

Etapes adaptació fisiològica

L'adaptació de l'infant a l'escola afectada la seva condició física. En el període d'organisme adaptació reacciona a les noves condicions de diversos graus de subministrament de recursos interns.

En total hi ha tres etapes d'adaptació:

1. Els primers 15-20 dies d'estudi tots els recursos del cos treballen al màxim. Això és a causa del canvi de la vida i per rebre les noves responsabilitats.
2. Després d'una forta pressió hi ha una petita caiguda de tensió, el cos comença a adaptar-se a les noves condicions, s'està tractant d'estalviar els recursos.
3. En l'etapa final, el dispositiu és estable. L'organisme es va determinar amb la càrrega i va triar la forma menys costosa per respondre. És una estabilització del sistema nerviós.

Tot període fisiològic d'adaptació de primer grau pren al voltant de 5-6 setmanes. En aquest moment, els mestres i els pares no han de carregar un cop més al nen i donar-li al cos l'oportunitat de passar en silenci el període d'adaptació.

preparació psicològica per a l'escola

Quan un nen es converteix en un nen de primer grau, que augmenta el nivell d'ansietat de les responsabilitats desconeguts i nous. adaptació psicològica El seu objectiu és reduir l'ansietat i la capacitat del nadó per avaluar adequadament les seves accions.

GEF per millorar el període d'adaptació ofereix portar a terme uns passos de diagnòstic i correctives.

Durant la fase de diagnòstic s'estableixen diferents condicions d'adaptació dels alumnes de primer grau, observacions van dur a terme utilitzant tècniques especials que tenen com a objectiu identificar l'estat emocional de l'escola i la psicològica en la família del nen. Un paper important en el procés d'adaptació jugar les relacions familiars. Si un ambient familiar i tranquil, el nen serà més fàcil adaptar-se al nou entorn.

Si l'estudiant és difícil per al pas del període d'adaptació, es procedirà a una fase correctiva. De forma individual per a cada un va desenvolupar una tècnica destinada a augmentar la motivació, augmentar l'interès de l'educació del nen.

El període de 6-7 anys es relaciona amb els canvis emocionals en un nen. Si el nen rebrà puntuacions baixes, escoltar crítica constant i la insatisfacció dels pares, el nivell d'autoestima reduït de manera significativa, que es reflecteix en la presència de complexos i un baix grau d'adaptació.

Autoavaluació - una figura important en l'adaptació del nen

Per al contacte establert ràpidament amb altres nens, la seva autoestima ha de ser la norma. Les desviacions en el seu impacte més o menys negatiu en el procés d'aprenentatge i les relacions en l'equip.

Per tant, la tasca de la psicologia - per ajudar els nens a establir una adequada autoestima. Adaptació de primer grau en les condicions del GEF serà més fàcil si en l'escola primària els nens formaran un objectiu autoestima. Per a aquest propòsit, els estudiants van dur a terme una varietat de tasques que contribueixen a la formació de l'autoestima.

Per a la selecció de les tasques d'autocontrol ajudarà a adaptar els mètodes de primer grau. Ha estat desenvolupat sobre la base de la metodologia de Dembo-Rubinstein. El resultat mostra el desenvolupament en si mateix alumne en àrees com ara l'estat d'ànim, l'estabilitat emocional i l'adequació.

El treball conjunt de professors i pares

Per ràpida adaptació del nen a l'escola i els pares se senten atrets. L'escola porta a terme la primera reunió de pares i mestres.

Adaptació de primer grau - el tema principal, que es considera. Insistir en la necessitat que els pares ajudin i donin suport primer grau. Les reunions se celebraran no en la manera habitual, així com seminaris psicològics i educatius especials per explicar:

• Com ajudar al seu fill a "entrar" en el procés d'aprenentatge.
• La forma en què ha d'organitzar adequadament dies.
• Com aprendre a estar concentrat i atent.
• Com motivar els deures independència.

adaptació psicològica requereix un enfocament holístic: el treball conjunt del personal de l'escola i els pares ajudar els nens comencen una nova etapa de la seva vida.

Les causes del desajust del primer grau

Els de primer grau dificultats d'adaptació relacionats amb la manca d'adequació de les funcions psicofisiològiques i socials a les necessitats de formació del sistema. El nen no vol anar a l'escola, que no té amics a la classe, en aquest sentit, la reducció de les funcions de protecció, hi ha malalties freqüents.

Hi ha tres tipus d'exclusió escolar:

1. Neovladevanie tema de l'assimilació de coneixements fragmentaris i sense tot el que s'expressa en el baix rendiment crònic.
2. Violació de l'actitud emocional per a professors, temes, perspectives relacionades amb els seus estudis.
3. trastorn de la conducta, la manca de disciplina.

Causes d'inadaptació escolar, poden ser:

• la motivació suficient per a l'aprenentatge.
• Incapacitat per actuar de forma independent i prendre decisions.
• Si no s'adopten les normes necessàries de conducta.
• adults comunicació causa problemes, el que condueix a una mala interpretació de la informació continguda mestre.
• La baixa autoestima, manca de confiança en les seves habilitats.
• La no disponibilitat dels processos fisiològics del cos.

Adaptació de primer grau en les condicions del GEF passar més fàcil si va a ajudar els pares.

Recomanacions per a l'adaptació dels nens a l'escola primària

Els mestres i psicòlegs fan un pla d'estudi que ajudarà els nens més ràpid i més fàcil d'adaptar a l'escola. El programa ha de ser dissenyat per complir amb els resultats de la diagnosi en el procés d'aprenentatge.

Per a l'adaptació va ser fàcil, cal:

• El més ràpidament possible per familiaritzar els nens amb l'altra.
• Mostra els aspectes positius de cada estudiant.
• Crear un equip amb un ambient agradable.
• Ensenyar els nens a ajudar-se mútuament.
• Ajudar els estudiants acte-realització.
• En el primer any no hi ha molt a criticar els estudiants a centrar-se en les qualitats positives.
• L'avaluació en els primers graus no està, però, per fomentar l'ensenyament ha de ser desenvolupat sistema de control.

Adaptació de primer grau en les condicions del GEF es produeix amb l'ajuda del professor de la classe col·loca la cartera individual, que reflecteix els aspectes bàsics de l'escola del nen, així com el seu desenvolupament espiritual i moral i la seva salut física.

Les activitats extraescolars es duen a terme, el propòsit dels quals - el desenvolupament de les qualitats personals, com per exemple en el camp de patriotisme sobre la base de les relacions familiars.

període d'adaptació va passar

L'adaptació és reeixida si:

• El nen va a l'escola amb el plaer.
• Es pren una part activa en l'activitat de classe.
• No hi ha problemes amb la digestió amb el programa escolar.
• la tasca pròpia.
• Sembla autocontrol sobre el seu comportament.
• Tranquil, reacció adequada als revessos temporals.
• La comunicació amb els mestres i companys fa que només les emocions positives.

Els pares no han d'oblidar per monitoritzar l'estat de salut del nen sota la influència de la càrrega docent. estabilitat positiva de la salut es refereix al procés d'adaptació a completar l'escola.

conclusió

Esdevenir un nen a l'escola - una etapa important en la seva vida. Que aquesta etapa ha transcorregut sense problemes i sense dolor, els pares han d'escoltar les recomanacions dels psicòlegs i mestres de adaptar-se a la vida escolar. I recorda que el període d'adaptació, cada nen és diferent, però el suport, l'assistència i la confiança en si mateix l'ajudarà al seu fill a superar fàcilment els canvis en les seves vides i esdevenir un escolar completa.