Les classes de música al grup intermedi d'escola bressol

Les classes de música al grup intermedi de jardí d'infants no han de subestimar, ja que ajuden a conrear qualitats positives del nen i inculcar principis socials i morals. En aquest cas, el nadó va a ser capaç d'entendre no només a l'individu, sinó també els principis de comportament col·lectiu, perquè va a saber que no estan sols, i entre els seus companys de jocs infantils. Els nens en aquestes classes estan aprenent a treballar junts, estudiar el comportament de les normes culturals inicials. lliçons interessants i informatives ajuden a millorar la forma física no és fort el cos del nen i accelerar el desenvolupament mental dels nens.

Procediment general per a les classes de música al grup intermedi de l'educació preescolar: les seves metes i objectius

De professor de música a l'escola bressol és molt necessari. Gràcies a ell, els nens tenen un millor control sobre els seus cossos i desenvolupar la memòria, aprendre a distingir un dels altres instruments musicals i tractar de reproduir-los. El propòsit principal del professor durant les classes de música al grup intermedi d'escola bressol és el següent:

• Millorar la coordinació dels moviments del nen.
• Per enfortir el nadó sistema muscular.
• Per desenvolupar les seves habilitats motores i sensacions tàctils.
• inculcar en ell un sentit del ritme.
• Ensenyi al seu fill a obrir emocionalment, d'una manera positiva.
• Per millorar la seva mobilitat i activitat.
• Aprendre a treballar en equip i per inculcar un sentit de l'amistat per a adults i nens.

Per aconseguir aquests objectius pot ser una varietat de maneres. La singularitat de les classes de música és que combinen la majoria d'ells. Alhora que se serveixen en forma de jocs, la qual cosa és interessant per als nens a millorar la seva percepció i ajuda a absorbir el coneixement proporcionat molt més ràpid.

Com aconseguir els seus objectius?

Per aconseguir els objectius, pot utilitzar:

• Varietat de jocs que utilitzen les parts del cos del nen: braços, cames, dits (per exemple, els anomenats jocs de dits).
• Ensenyament de balls. Per millorar l'efecte, pot utilitzar els objectes d'ajuda: cèrcols, cintes i així successivament.
• Jocs, durant el qual el nen aprengui a reconèixer i endevinar la melodia i la lletra.
• Entretingut joc per dur-se a terme entre els principals blocs d'aprenentatge perquè els nens puguin relaxar-se i no perdre la concentració.

Quina és la base material ha de ser assolir els objectius?

Una gran ajuda per a una classe de música al grup intermedi és la disponibilitat de la base material necessari per a les classes. Aquesta instruments musicals per als nens: panderetes, campanes, culleres musicals i fins i tot els sotracs habituals. Per augmentar el repertori de cançons, és desitjable utilitzar la música pregravada i sons que es poden reproduir en el Centre de Música o portàtil. Com una eina addicional durant una lliçó, també es poden utilitzar les joguines dels nens. El gran avantatge és la presència del professor de l'educació musical i piano al jardí d'infants, que és útil com a instrument musical principal.

GEF (normes estatals d'educació) i el seu impacte en l'organització d'esdeveniments musicals en edat preescolar

Des 2014 van entrar en vigor les noves normes educatives dels nens que requereixen els professors enfocament més qualitatiu per al procés d'educació dels nens en edat preescolar. Ara els líders de les classes de música al grup mitjà del GEF per als grups de jardí d'infants mig ha d'assolir els següents resultats dels nens:

• Durant l'entrenament per desenvolupar la seva correcta percepció dels valors musicals.
• comunicar clarament explicar als nens el significat i la necessitat de la música.
• inculcar l'amor per l'estètica i el món que els envolta.
• Per desenvolupar la creativitat i inculcar l'amor per l'art de la música.

Per aconseguir els objectius anteriors, un veritable educador ha de transmetre als nens en una forma simple i entenedora els seus coneixements i habilitats musicals. En aquest cas, s'haurà d'atenir a acceptat generalment els valors morals i culturals acceptats en la societat. Això ajudarà a crear els nens en edat preescolar correctes pautes socials per al seu desenvolupament ulterior.

Els objectius per al GEF

Objectiu orientació nens per al seu posterior desenvolupament musical són els següents:

• Han d'aprendre a actuar de forma independent i prendre la iniciativa.
• Actitud positiva cap al món.
• Intenta desenvolupar la seva imaginació a través d'activitats musicals.
• correcta i precisa utilitzar la melodia, lletres i només el llenguatge parlat per expressar els seus pensaments i desitjos.
• Intenta ser més àgil i àgil per gestionar amb seguretat el seu cos i aprendre a controlar la seva habilitat.

Inculcar en aquestes directrius per al desenvolupament de la metodologia del GEF a les classes de música al grup mitjà únicament amb una adequada interacció del professor amb els seus alumnes, tant a nivell individual i col·lectiu. Per tant, el professor de música de la institució preescolar ha de:

• Conèixer a considerar i tenir en compte les necessitats dels infants de la música i els seus pares.
• Per obtenir els millors resultats, aprendre a mantenir l'autoestima de les seves sales.
• Utilitza les formes i modalitats de formació per als nens.
• Mantenir correcta qualsevol iniciativa fill.
• Aprèn a explicar clarament la raó de futilitat i el dany de certes accions dels alumnes durant les classes de música.

Un pla aproximat de les classes en el grup mitjà de la llar d'infants a l'hivern

L'activitat musical en el grup mitjà "d'hivern" pot dur-se a terme en qualsevol pla que s'ajusti al programa. La majoria de realització estesa es descriu a continuació.

Els nens entren a l'habitació amb les classes de música, com ara una marxa. A més, el cap de l'esdeveniment, que també és professor de música, apte per a nens. Per atraure l'atenció dels nens, es pot fer una selecció per a ells, la resposta a aquesta simbolitza la primavera. Després, animi respost correctament i, si cal, per tranquil·litzar els que estan preocupats per les seves respostes incorrectes.

Després de l'adhesió a batre un viatge en el bosc de la primavera (es pot passar la mateixa activitat musical en el grup intermedi de "Primavera") amb autobús o tren en forma d'escenes de caça menor. És aconsellable l'ús dels imita la música del moviment del vehicle i detenir-lo. Alhora, els nens han d'imitar el moviment del vehicle: per exemple, si es tria el tren, els nens doblegar els colzes i mostrar com els viatges en tren sobre rails. Aquest és un exercici físic petit i més relaxant ajudarà a desenvolupar la coordinació.

Què fer a continuació?

Després d'aquests exercicis físics, que escalfen els músculs del cos del nen a classes de música al grup mitjà, pot començar a jocs a l'aire lliure més. La millor opció seria estar ballant. Després de l'arribada de la primavera els nens forestals poden donar la cinta de colors vius, un regal, a través de la història, la primavera. es pot aconseguir molt amb l'ús d'aquest simple inventari:

• Els nens desaprendre un nou ball, per exemple, una de tres peces de la polca.
• Millorar la coordinació dels moviments.
• aprendre a interactuar amb altres nens (nens que ballen en parelles).
• aprendre els noms de diferents colors. Per a això, s'ha de donar als nens el nombre fresca de cintes del mateix color, i demanar-los que trobar a un company amb una cinta del mateix color. Els que ho va fer correctament, i donar el nom del color i possiblement dir-li van inventar la història o cognitius associats amb ella.

Com organitzar un dret de descans?

Després d'un exercici intens és el moment de fer una pausa. Demanem als nens a reunir-se i seure en cadires o la catifa. A continuació, els convidem a jugar a un joc, en el qual hauran d'endevinar el títol de melodia o cançó. És aconsellable triar un favorit cançons de dibuixos animats dels nens o les persones que estan amb ells abans assajat. Després d'acabar la música en pausa, pot oferir als nens jugar en un joc mòbil, també és desitjable amb acompanyament musical.

Classes en altres èpoques de l'any poden diferir només en el lloc: per exemple, en els mesos d'estiu es pot portar a terme a l'ombra del pavelló per als jocs a la tardor - al parc, on els nens se'ls pot ensenyar de forma paral·lela a distingir els arbres entre si en aparença i forma de les fulles caigudes. Com que els nens van a ser interessant "viatge", no només a l'hivern i tardor de la fusta, és possible organitzar una activitat musical en el grup intermedi d'escola bressol "Tardor" de la mateixa manera.

cançons utilitzades per a l'acompanyament musical de les classes de música al grup intermedi de les institucions preescolars

Les classes de música al grup intermedi "estiu" es poden organitzar en l'aire fresc, amb l'ús de cançons populars. Per als nens d'aquesta edat han de triar les cançons amb melodies senzilles i sense pretensions. Hi ha un gran nombre de temes clàssics, també es pot triar una cançó dels dibuixos animats i les pel·lícules modernes i soviètics populars. Cal no oblidar que molts professors d'escoles bressol inventen a si mateix com un conjunt de melodies i cançons i sons que imiten diferents animals, persones i vehicles. Ells estan disposats a compartir els seus esbossos musicals: mostrant una mica de paciència, es pot trobar la feina dels seus col·legues i per aprofitar la seva valuosa experiència.