"La memorització de les 10 paraules" - una tècnica AR Luria

La prova és per identificar el tipus i magnitud audioverbal emmagatzemar 10 paraules. Els mètodes utilitzats per determinar el nombre de la reproducció després d'un cert interval de temps. El resultat de l'estudi és obtenir informació sobre si un nen és molt de temps per fer exercici i el material a propòsit audioverbal.

Quin és el procediment

L'estudi va utilitzar un senzill d'una sola paraula o de dos passos, la freqüència, però són completament diferents en el sentit de 10 paraules. La tècnica implica l'ús del singular i el cas nominatiu. Típicament, la quantitat de repeticions pot arribar a cinc, encara que passa que cal repetir les paraules de memorització perfecta. Per a més claredat, els resultats després de la corba edifici d'investigació.

Això implica l'estudi de les característiques:

• volum memorització audioverbal;
• activitats especialment mnestical;
• velocitat de memorització de paraules en la quantitat prevista;
• volum de reproducció en el temps;
• característiques de la percepció auditiva.

La realització de la prova

Arkansas Luria proposa un mètode per a la determinació de la fatiga, la intensitat de l'atenció, el grau de memorització. És convenient, ja que no implica l'ús de cap equip especial. L'única condició per tal d'obtenir un resultat molt clar és l'observança del silenci. El fet que qualsevol soroll (sobretot si es tracta de parlar) desvia i redueix la capacitat de memoritzar paraules.

L'estudi es pot dur a terme amb nens de 7 anys. Els subjectes sans normalment 9-10 memoritzar paraules. La tècnica suposa que el (comprovació de la memòria després d'un interval de temps) resultat retardada ha de mostrar 80% de la cadena verbal rebuda anteriorment. Quan es treballa amb nens menors de 7 anys utilitzant una menor quantitat d'informació inicial - 5-8 paraules.

Exemples de la cadena per a l'estudi:

1. Cat. Rog. Taula. Bolets. La mel. Fes. Aigua. Cercle. Pont. Fumar.
2. Pa. De pes. Germà. Hod. Cebes. Eriçó. Bigoti. Dolor. Finestra. Te.
3. Keith. Paraigües. Rom. En execució. Riure. Gos. Rose. Monyó. Qom. Ruff.

L'inici de l'estudi

Abans de l'assaig, l'investigador registra en una sola cadena de 10 paraules. La tècnica consisteix en l'ús de noms simples que no causen una associació explícita entre. Molt sovint, cada prova utilitza una sèrie de verbal. Però si la prova es porta a terme en un grup de nens, cal preparar diverses d'aquestes cadenes com a subjectes poden començar a fer cada un altres consells. És molt important en aquest experiment pronunciar les paraules amb claredat i s'adhereixen estrictament a les instruccions.

En primer lloc hem de dir-li al nen una frase: "Vaig a llegir 10 paraules. Han de escoltar amb atenció. Quan s'ha completat la lectura, cal enumerar les paraules que es recorden. Diuen que poden estar en qualsevol ordre. És clar? ". A poc a poc i la pronunciació de paraules boniques, l'experimentador llegeix. Quan el nen es les repeteix, els procediments de protocol proposat per AR Luria, cal posar creus.

Això és seguit per una altra part de l'obra. He de dir, "He llegit les mateixes paraules que en el primer temps. I cal repetir les que ja s'han referit a (a) i la resta, que si es va perdre "(a). A continuació, l'experimentador, així com, per primer cop, creua la paraula diu que el nen es diu.

Després cal fer algunes repeticions del mateix procediment. Explicacions ja no són necessaris, ja que l'experimentador és suficient per dir el següent: "Més temps".

refinament addicional

En els casos en què els subjectes es diuen paraules addicionals, el verificador ha de esmentar-costat dels encreuaments existents. Si hi ha repeticions, llavors cada vegada que una nova necessitat de posar una altra marca.

Es dóna la circumstància que durant la investigació d'un nen tractant de dir alguna cosa, o per fer comentaris. En aquests casos, cal explicar-li que no cal fer ara. De fet distracció tècnica de converses "10 paraules" (Luria) prohibeix.

Després de 5-recurrència d'un sol cop experimentador comença a participar en altres proves. Però després de 50-60 minuts de tornada al carril de la memòria i va demanar que li digués de nou. Però ja s'utilitza prochityvaniya 10 paraules per recordar tècnica consisteix a no més. Que aquestes repeticions ara cal assenyalar per cercles, per tal d'evitar possibles errors.

Farcit d'una taula i la construcció de la corba d'emmagatzemar

Minuts de l'estudi és el següent:

En el futur, s'utilitza per construir la corba de memorització. Per a això, horitzontal establert números de repetició, i verticalment - el nombre de paraules correctament nomenat. El pendent pot ser diferent. Els nens de 7 anys d'edat que estan sans, les 3 primeres repeticions es presenten en forma d'una de les següents opcions:

1. 5, 7, 9.
2. 6, 8, 9.
3. 5, 7, 10.

Aquesta és la tercera repetició del nen és capaç de nomenar les paraules 9-10. I amb més nombre de paraules anomenada prochityvanii nombre arriba a ser igual a 9-10.

Malalties dels nens, que mostra la corba de

Nens amb retard mental tendeixen a trucar a un petit nombre de paraules. Passa que un nen pronuncia la paraula supèrflua. I després es bloqueja en aquest error, reiterant ella. Tals moments quan proves demostren els nens amb malaltia cerebral orgànica. A més, en un estat de desinhibició prova anomenada una gran quantitat de paraules innecessàries.

Pot també gràfic de la corba indicar forta fatiga i sota vigilància. És a dir, la repetició del nen crida 8-9 paraules, i després - encara menys d'ells. Això indica una distracció i oblit en la vida, causa una astènia transitòria. La corba pot ser forta pendent i buscar en ziga-zaga, el que indica que la inestabilitat i les fluctuacions en l'atenció.

Com a tècnica suggereix memoritzar 10 paraules en casos rars és assegurar que els subjectes estan començant a dir el mateix nombre de referència. L'estabilització d'aquest tipus indica una falta d'interès en la millora dels resultats de la letargia emocional. Baixes evidència directa de la demència i la indiferència amb síndromes paralítics.

El nombre de paraules transferides la prova d'una hora després de l'última repetició, que diu el que pensa, literalment. Per tant, usant diferents, però el mateix tipus de cadena verbal dificultat, es pot repetir aquest estudi per veure l'eficàcia del tractament, per avaluar el curs de la malaltia.