Que es pot atribuir als recursos electrònics educatius? L'ús dels recursos educatius electrònics en el procés educatiu

Actualment populars són els recursos educatius mateixa i impresos i electrònics. No obstant això, si la primera, hi ha un temps bastant llarg, aquest últim va aparèixer fa relativament poc temps. L'ús dels recursos electrònics educatius impulsats per les necessitats del món modern, el desenvolupament intensiu de les tecnologies de la informació. Implementació de molts dels programes de formació duta a terme avui en dia amb l'ajuda d'un PC. Que es pot atribuir als recursos electrònics educatius? La resposta a aquesta pregunta - en l'article.

característiques generals

recursos electrònics anomenats presenten en forma digital. Per usar-lo, es necessiten fons mar. En general, s'inclou el contingut, l'estructura i les metadades substantiva. Els dos primers elements formen el contingut. Les metadades són informació indicativa dels continguts i l'estructura del recurs. Es pot incloure programari d'informació, que són necessaris per al desenvolupament i posterior aplicació. contingut de l'element, estructura, mètodes d'ús del recurs es determina depenent de la funcionalitat i l'especificitat de la informació en particular i del sistema educatiu.

especificitat

Com a base de recursos electrònics del contingut. Les metadades contenen informació estandarditzada que cal buscar-lo. Tot això es pot atribuir als recursos educatius electrònics, serveis d'informació, tecnologia i desenvolupat plataforma de maquinari i programari del producte, es combinen per formar els sistemes de formació automatitzats. El contingut ha de passar el procés editorial i de publicació i contenen dades de sortida. Es distribueix en forma inalterada i es diu una edició digital.

classificació

Que es pot atribuir als recursos electrònics educatius? El contingut pot ser de diferents edicions generades digitalment. Pot ser:

1. Tutorials. Contenen una exposició sistemàtica d'una disciplina, banda, secció en particular, corresponents al pla d'estudis acceptat. Tals recursos educatius electrònics han de ser aprovats i autoritzats per al seu ús.
2. manuals de capacitació. Aquestes publicacions contenen material que descriu la metodologia d'ensenyament i d'investigació disciplines, les seves parts o seccions.
3. L'ensenyament d'ajudes visuals. Aquests recursos educatius electrònics solen contenir il·lustracions i altres materials gràfics.
4. Tutorials. Estan dissenyats per al material d'auto-estudi.
5. Tallers. En aquestes publicacions contenen tasques pràctiques per facilitar l'absorció del material estudiat.

a més

No tot el que es pot atribuir als recursos electrònics educatius, determinat per les normes estatals. Per exemple, els clients no es proporcionen cursos automatitzats i programes d'entrenament de l'equip. Mentrestant, també es consideren recursos educatius electrònics. programa de formació en informàtica en general es presenta com una presentació sistemàtica del material previst per a l'estudi de qualsevol pregunta sobre el tema. Resulta il·lustratiu (incloent multimèdia), material de text, tasques de control, hipervincles. Els programes d'ordinador s'utilitzen per a l'estudi personal, i desenvolupar amb l'ajuda d'un professor. Ells no només contribueixen a l'adquisició de coneixements teòrics, sinó que també permeten obtenir alguns coneixements pràctics. Diversos programes d'ordinador, que cobreixen diferents temes de la disciplina, combinats en un curs informatitzats. En la seva essència, que actuen com a complexos d'electrons metòdica.

tipus de publicacions

Tot això es pot atribuir als recursos electrònics educatius, dividits en temes independents i derivats. El primer va ser creat originalment en format digital. Al cor d'arreu dels derivats utilitzats els recursos edicions impreses. El material educatiu pot ser creat inicialment en paper i després transferit sense canvis a un format digital. En aquest cas estem parlant d'una còpia electrònica de l'edició impresa.

Quant a la distribució

Tot el que es fa als recursos electrònics educatius disponibles per als usuaris de diferents maneres. Per exemple, hi ha edicions digitals locals. Es distribueixen en mitjans extraïbles o arxius llegibles per ordinador que s'utilitzen en dispositius especials. Hi ha xarxa de distribució de continguts digitals. Es col·loquen en els servidors. L'accés als recursos proporcionats per les xarxes d'informació i telecomunicacions. En l'actualitat són complexa distribució de contingut digital.

interacció mètode

E-learning recursos en el procés educatiu es pot determinar. El procediment per a l'accés a ells està determinada per l'autor o productor. Les regles no poden ser modificats per l'usuari. Hi ha materials interactius. Interacció amb ells és fixat per l'usuari en funció d'algoritmes que són proporcionats pel fabricant / autors.

estructura

recursos educatius electrònics de l'escola, que continguin continguts relacionats entre si i destinats a ús col·lectiu en el curs de formació, el complex d'entrenament forma. La seva estructura i contingut estan determinats per les característiques i requisits del programa, les disposicions dels reglaments i documents d'orientació. complexos educatiu-metòdiques s'utilitzen per estudiar els mòduls educatius específics, disciplines, així com en la implementació del procés d'aprenentatge en el seu conjunt.

factor important

Qualsevol edició electrònica, correu electrònic, fins i tot per a ús amb fins educatius, ha de passar una artística, edició científica, tècnica i literària, avaluació i revisió. Els resultats d'aquests procediments, se li assigna un coll oficial el qual està determinat pel tipus i nivell d'ús. A més, la publicació ha de tenir un aparell segons GOST P 7.0.83-2012 i GOST 7,60-2.003. El contingut que no ha passat el processament no s'aplica a un funcionari de recursos educatius digitals.

sortida

Contenen informació complexa en forma de text. Es caracteritza per les dades de sortida directament publicació si mateix. Estan dissenyats per identificar exclusivament el recurs, el processament bibliogràfica, la informació de l'usuari i els registres estadístics. La ubicació i l'estructura d'aquesta informació depèn del tipus de publicació digital, disseny, mètode de distribució i el nombre de mitjans físics. Ubicació de les dades de sortida és el principal i pantalles sub títol. Estan connectats amb cadascun dels altres transicions. La informació més important es col·loca a la pantalla d'inici, de l'altra - és nadvypusknaya i descàrrega d'informació. Aquí protector pot ser continguda. Es tracta d'una imatge estàtica o dinàmica d'una idea clau de la feina que es realitza amb un so o visual de text amb elements gràfics. La pantalla principal, per tant, serveix com una pàgina de títol (coberta) de l'edició impresa i més - el dors de la mà. Les dades de sortida s'han de realitzar en forma de text i estan disponibles independentment del mètode d'ús del recurs. Estan fetes d'acord amb GOST R 7.0.83-2012.

de contingut d'informació

Petjada a la segona pantalla conté informació sobre:

1. La quantitat d'informació en el MB.
2. La durada dels fragments de vídeo i àudio.
3. Joc complet de publicacions (el nombre de portadors, la presència dels documents de suport, i així successivament).
4. Requisits al processador (freqüència de rellotge, tipus), i el volum de memòria lliure, operatiu, acústic i sistema de vídeo, equips perifèrics, programari addicional.

Els requisits mínims de recursos de xarxa també inclouen informació sobre la seva navegador (versió i tipus), la velocitat de connexió a Internet, complements addicionals.

Els elements clau

El material principal d'una publicació educativa electrònic depenent de l'estructura i el propòsit del programa pot consistir en diversos components: a. Parts, capítols, seccions, paràgrafs, etc. El (pàgina pantalla) bastidor actua com un element clau. És un component de les publicacions de contingut direccionable en forma d'informació lògicament completa o el control de la unitat estructural. Cada trama conté una llista d'elements amb un conjunt particular de propietats. Components formen la base de la pàgina de guió, defineixen l'ordre i seqüència de la closca dels recursos en l'execució de les accions. Propietat especifica l'ordre d'execució, el lloc i l'estat de marc. Totes les pàgines tenen números de sèrie.

aspectes tecnològics

En el cas general d'un simple de recursos electrònics - llibres, tutorials, manuals - es poden crear en un programes típics d'oficina. Ells són, per exemple, text, gràfics, edició, i així successivament. En el procés d'hipervincles estan implementant, la instal·lació de fragments pres de qualsevol font. La reproducció també és possible amb la suite d'oficina. En general, aquests recursos estan sent utilitzats per a fins personals. Pel que fa a les publicacions, el professor cal, a continuació, crear ells requereix material d'ensenyament especialitzat, programes més complexos i algoritmes.