Què és la ciència: Definició i característiques bàsiques

Què és la ciència? Al llarg de les nostres vides, ens enfrontem a aquest concepte en diverses ocasions. No obstant això, no tothom és capaç de donar una resposta clara a aquesta pregunta. La ciència és un valor que defineix la cultura contemporània i la seva component més dinàmic. En el món modern és impossible discutir els aspectes socials, antropològics i culturals, per no tenir en compte els avenços en la ciència.

En la formulació de la pregunta "Què és la ciència?", Creiem que l'objectiu principal de l'activitat humana o iniciar comunitat és la producció directa d'un nou coneixement científic, original. Tingueu en compte aquest concepte s'ha de combinar: a) com una institució social, b) l'acumulació de coneixement com un procés), com a resultat de la recerca en una àrea determinada del coneixement.

La ciència com a institució social

institucions científiques (institucions acadèmiques, d'investigació, de disseny i tecnològics, laboratoris, biblioteques, parcs, museus ...) constitueixen els principals portadors potencials de coneixement científic. Una gran part dels científics es concentra a les escoles de formació professional, especialment en les universitats. D'altra banda, les escoles modernes i diverses escoles secundàries estan convidant cada vegada més candidats i doctors en ciències, capaç de desenvolupar en els estudiants joves l'interès per la innovació. En conseqüència, els estudiants també s'uneixen a la comprensió dels mètodes de recerca en les activitats de recerca.

La ciència en aquest context pot realitzar plenament les seves funcions només en presència de personal qualificat. El creixement científic a través de la creació de les escoles científiques (en general al voltant d'una persona molt intel·ligent, un gran científic o un nou, idees prometedores), després que el grau de Candidat, PhD, a través de la universitat, a través de la formació de professionals altament qualificats per dominar.

Els empleats de les institucions d'educació superior reafirmen les seves qualificacions científiques i pedagògiques, s'assignen no només a graus acadèmics, sinó també els títols acadèmics - professor associat, professor.

La ciència com un procés

Definir què és la ciència, en aquesta etapa, cal prestar atenció a una varietat d'objectius, mètodes i contingut de l'investigador individual. Estan en la ciència, per regla general, són estrictament individual, única en els seus paràmetres bàsics diferir dels experts, a primera vista, professions similars, com un psicòleg, i el psicòleg practitioner-investigador. Si els practicants principal objectiu és obtenir un alt rendiment, alhora que proporciona promoschi individual, l'objectiu d'esdevenir un psicòleg i investigador analitza la informació acumulada sobre els estats mentals, la generació de nous coneixements.

Individuals activitats d'investigació té diverses característiques:

• Definició clara dels objectius del treball.

• L'activitat de recerca es basa en l'experiència dels predecessors.

• La ciència requereix el desenvolupament d'un determinat aparell terminològic.

• El resultat del treball científic necessàriament ha d'estar en estricta conformitat amb les normes establertes.

Per tant, respondre a la pregunta "Què és la ciència", podem dir: es tracta d'un procés específic, l'objectiu principal - recerca de patrons i tret distintiu - una confirmació dels fenòmens i processos amb l'ajuda de proves experimentals o nova, coneixement original.

La ciència com a resultat de

La resposta a la pregunta "Què és la ciència?" A aquest nivell es revela amb l'ajuda d'un coneixement fiable sobre la persona, la societat, la natura. En conseqüència, hi ha la ciència representada per un conjunt de coneixements relacionats entre si en tots els assumptes coneguts per la humanitat. Un requisit previ és la presència de la integritat i la consistència de la informació. Per tant, podem parlar d'aconseguir el coneixement extremadament fiable sobre el nivell actual d'assoliment que pot ser diferent del coneixement quotidià i tots els dies de l'individu.

Lloc de relleu algunes de les propietats de la ciència en aquest nivell:

1. El caràcter acumulatiu. Quantitat de coneixement es duplica cada deu anys.

2. Diferenciació. Una enorme quantitat de coneixement acumulat ha portat a la necessitat d'aixafar les Ciències. Per exemple, l'aplicació de la ciència comencen a dividir-se en àrees més específiques, nous cicles de la indústria o entre sectors en la intersecció de diferents camps científics (aspectes bio-físiques i químiques dels mètodes de desenvolupament de dispositius mèdics).

En relació amb la pràctica són les següents funcions de la ciència :

• Descriptiva (acumulació, recollida de proves). Comença amb ella la formació de qualsevol ciència, per exemple, el cicle de "econòmica ciència".

• explicativa (detecció dels mecanismes interns, explicació de les característiques de diversos processos i fenòmens).

• sumativa (formulació de lleis i regularitats).

• predictiva (previsió processos prèviament desconeguts que es posaran de manifest a través del coneixement científic).

• prescriptiva (li permet treballar a terme les millors opcions per a les recomanacions i normes nacionals).