Formació, Ciència
Què és la ciència: Definició i característiques bàsiques
Què és la ciència? Al llarg de les nostres vides, ens enfrontem a aquest concepte en diverses ocasions. No obstant això, no tothom és capaç de donar una resposta clara a aquesta pregunta. La ciència és un valor que defineix la cultura contemporània i la seva component més dinàmic. En el món modern és impossible discutir els aspectes socials, antropològics i culturals, per no tenir en compte els avenços en la ciència.
En la formulació de la pregunta "Què és la ciència?", Creiem que l'objectiu principal de l'activitat humana o iniciar comunitat és la producció directa d'un nou coneixement científic, original. Tingueu en compte aquest concepte s'ha de combinar: a) com una institució social, b) l'acumulació de coneixement com un procés), com a resultat de la recerca en una àrea determinada del coneixement.
La ciència com a institució social
institucions científiques (institucions acadèmiques, d'investigació, de disseny i tecnològics, laboratoris, biblioteques, parcs, museus ...) constitueixen els principals portadors potencials de coneixement científic. Una gran part dels científics es concentra a les escoles de formació professional, especialment en les universitats. D'altra banda, les escoles modernes i diverses escoles secundàries estan convidant cada vegada més candidats i doctors en ciències, capaç de desenvolupar en els estudiants joves l'interès per la innovació. En conseqüència, els estudiants també s'uneixen a la comprensió dels mètodes de recerca en les activitats de recerca.
La ciència en aquest context pot realitzar plenament les seves funcions només en presència de personal qualificat. El creixement científic a través de la creació de les escoles científiques (en general al voltant d'una persona molt intel·ligent, un gran científic o un nou, idees prometedores), després que el grau de Candidat, PhD, a través de la universitat, a través de la formació de professionals altament qualificats per dominar.
Els empleats de les institucions d'educació superior reafirmen les seves qualificacions científiques i pedagògiques, s'assignen no només a graus acadèmics, sinó també els títols acadèmics - professor associat, professor.
La ciència com un procés
Definir què és la ciència, en aquesta etapa, cal prestar atenció a una varietat d'objectius, mètodes i contingut de l'investigador individual. Estan en la ciència, per regla general, són estrictament individual, única en els seus paràmetres bàsics diferir dels experts, a primera vista, professions similars, com un psicòleg, i el psicòleg practitioner-investigador. Si els practicants principal objectiu és obtenir un alt rendiment, alhora que proporciona promoschi individual, l'objectiu d'esdevenir un psicòleg i investigador analitza la informació acumulada sobre els estats mentals, la generació de nous coneixements.
Individuals activitats d'investigació té diverses característiques:
• Definició clara dels objectius del treball.
• L'activitat de recerca es basa en l'experiència dels predecessors.
• La ciència requereix el desenvolupament d'un determinat aparell terminològic.
• El resultat del treball científic necessàriament ha d'estar en estricta conformitat amb les normes establertes.
Per tant, respondre a la pregunta "Què és la ciència", podem dir: es tracta d'un procés específic, l'objectiu principal - recerca de patrons i tret distintiu - una confirmació dels fenòmens i processos amb l'ajuda de proves experimentals o nova, coneixement original.
La ciència com a resultat de
Lloc de relleu algunes de les propietats de la ciència en aquest nivell:
1. El caràcter acumulatiu. Quantitat de coneixement es duplica cada deu anys.
2. Diferenciació. Una enorme quantitat de coneixement acumulat ha portat a la necessitat d'aixafar les Ciències. Per exemple, l'aplicació de la ciència comencen a dividir-se en àrees més específiques, nous cicles de la indústria o entre sectors en la intersecció de diferents camps científics (aspectes bio-físiques i químiques dels mètodes de desenvolupament de dispositius mèdics).
En relació amb la pràctica són les següents funcions de la ciència :
• Descriptiva (acumulació, recollida de proves). Comença amb ella la formació de qualsevol ciència, per exemple, el cicle de "econòmica ciència".
• explicativa (detecció dels mecanismes interns, explicació de les característiques de diversos processos i fenòmens).
• sumativa (formulació de lleis i regularitats).
• predictiva (previsió processos prèviament desconeguts que es posaran de manifest a través del coneixement científic).
• prescriptiva (li permet treballar a terme les millors opcions per a les recomanacions i normes nacionals).
Similar articles
Trending Now