La formació individual i el que representa

La formació individual ... Els pares d'avui probablement no un cop s'han reunit aquest terme en revistes occidentals, programes de televisió o pel·lícules. Per programa dissenyat personalment, un cop contractats molts prominents científics, esportistes i el món de la política? Curiosament, és temptador i, el més probable, és prometedor, ¿no és així?

I el que està succeint a casa nostra? És possible?

Secció 1. La formació individual a Rússia.

D'acord amb les xifres de la Federació Departament d'ordre públic, de Rússia en el moment només al nostre país en una formació individual són 85 000 nens, entre ells prop de 45 mil persones amb discapacitat.

Nombre de classes depèn de la classe en la qual van ser entrenats, i la tarifa per a una setmana, i un total de:

• Per als graus 1-4 - aproximadament 8 hores;
• Per als graus 5-8 - 10 hores;
• Per al 9 - 11 hores;
• Per 10-11-x - no més de 12 hores.

La legislació russa moderna permet a les persones que han arribat a l'edat escolar, per a rebre l'educació necessària en les institucions educatives i en la llar. Per regla general, la raó per al disseny d'aquest tipus d'adquisició de coneixement pot servir com els problemes associats amb la mental o física i la salut del nen.

Encara que, en principi, els pares poden desitjar auto-educar els seus fills, o bé per aportar al procés educatiu dels professors privats. No és contrari a la llei d'educació.

Secció 2: La formació individual. Els principals avantatges.

1. El ritme d'adquisició de coneixements. Des d'aquest punt de vista, és el líder indiscutible l'anomenada educació a casa, perquè el pla d'estudis s'ajusta individualment per a cada estudiant. Algú tenia tot el material necessari en un període relativament curt de temps, i algú necessita temps addicional. La formació individual a l'escola és gairebé impossible organitzar perquè el mestre ha de donar suficient i el mateix temps a cada estudiant.
2. Tenint en compte les capacitats de l'infant. El càrrec del nen mestre, els pares poden estar segurs que un especialista altament qualificat en el temps per veure la capacitat de la sala. Com a resultat d'això, poc matemàtic serà més treballar en profunditat cap a fora, diguem, la física, les matemàtiques o la química, les ciències humanes i continuarà el procés d'aprenentatge, amb èmfasi en la literatura i les llengües estrangeres.
3. ambient de treball favorable. La casa pot ser, si es desitja, per crear un ambient especial per a l'aprenentatge, és a dir, per fer mobiliari escolar per projecte individual, preparar un conjunt de tota la literatura necessària (llibres de consulta, enciclopèdies, diccionaris). Si el nadó es desperta molt d'hora al matí és més actiu, anar al matí, i el nadó-mussol ja es beneficiarà el treball de la nit.
4. L'aspecte psicològic. En un nen emocional ja no cal per posar a prova cada vegada que l'estrès addicional associat a acostumar-se al nou entorn, el personal i el medi ambient en general.
5. mesura necessària. Molt sovint sembla que l'educació a la llar no és només un caprici dels pares moderns, i l'única manera d'obtenir una educació. Sovint, aquests nadons no se'ls permet assistir a l'escola. I si la lectura, l'escriptura i les matemàtiques en les primeres etapes dels pares seran capaços de fer front per si sols, l'individu aprendre anglès o qualsevol altra llengua estrangera, en aquest cas, és clar, si algú de la família no és un professor qualificat en aquesta indústria requereix els serveis d'un cert tipus especialistes.

Secció 3: La formació individual. Els desavantatges d'aquest tipus de formació.

1. Sotsializtsiya. Segons els psicòlegs, a la llar la forma d'entrenar a un nen sovint no té un diàleg amb els seus parells. aquest posteriorment pot afectar la seva adaptació a la societat.
2. sana competència. L'anomenat estudiant "casa" en general rep una enorme quantitat d'informació i el procés d'aprenentatge es porta a terme en un ambient familiar. Però des del punt de vista de la psicologia, el nadó molt ràpidament s'acostuma al fet que ell rep tota l'atenció del mestre, i com a resultat, molt a la saga en termes de maduresa psicològica.
3. L'objectivitat de l'avaluació. Per descomptat, en l'educació, no és molt probable que el risc que el seu fill simplement passar desapercebut en una multitud de companys de classe, i els seus talents i habilitats pel que no serà revelada fins al final. I aquí a casa aprenent tot acaba totalment diferent. De vegades el nadó apareix indulgència excessiva o, per contra, un rigor excessiu.
4. El costat del material de la qüestió. En la majoria dels casos, l'educació escolar al nostre país encara està lliure. Els costos, per descomptat, pot ser, però tendeixen a reduir-se a pagar pels llibres de text, menjar, i una rara col·lecció de fons per a la reparació o regals per als professors. mateixa formació interna requereix l'ús de professors privats, els serveis puguin ser colpejat dur en el pressupost.