La ciència clàssica dels temps moderns

– одна из важнейших эпох в истории. etapa clàssica en el desenvolupament de la ciència - una de les etapes més importants de la història. Representa el 17-19 segle. Aquesta és l'era de les descobertes i invents més importants. . En gran mesura gràcies als èxits dels científics és considerat com una etapa clàssica de la ciència. En aquesta era del coneixement de la mostra que es va col·locar. . Considerem encara més el que era la ciència de l'època clàssica.

etapa

началось с формирования механистической картины мира. La formació de la ciència clàssica va començar amb la formació de la imatge mecanicista del món. la idea va ser col·locada en la base del que les lleis de la física, la mecànica s'apliquen no només al medi ambient sinó també en altres esferes, incloses les activitats de l'empresa. формировалась постепенно. La ciència clàssica es va formar gradualment. La primera etapa ha de 17-18 segles. Està connectat amb el descobriment de la llei de Newton de la gravitació i el desenvolupament dels seus èxits per científics europeus. En la segona etapa - en el finals dels 18 i principis del segle 19. - començat la diferenciació de la ciència. Es condicionada per revolucions industrials.

característiques

обладает следующими специфическими чертами: La ciència clàssica té les següents característiques:

1. Com un àrea clau del coneixement va defensar la física. Els científics són de l'opinió que és en aquesta disciplina es basen totes les altres direccions, no només natural, sinó també humanitària. La física newtoniana considera el món com un mecanisme per agrupar els cossos materials, el moviment es regeix per estrictes lleis naturals. Tal comprensió del que succeeix estès als processos sociològics.
2. El món va ser vist com un conjunt de forces de repulsió i atracció. представляла как перемещение элементов вещества, лишенных качественных особенностей. Tots els processos, incloent-hi les ciències socials, clàssica dels temps moderns representats com el moviment dels elements de la matèria, desproveïts de característiques qualitatives. Prioritat en els mètodes va començar a adquirir càlculs, mesures precises s'han centrat en.
3. нового времени формировалась на собственной основе. la ciència moderna clàssica es va desenvolupar sobre les seves pròpies bases. No estava sota la influència de les actituds religioses, i es va basar únicament en les seves conclusions.
4. на сложившуюся в эпоху Средневековья систему образования. La filosofia clàssica de la ciència afecta el corrent en el sistema educatiu Edat Mitjana. universitats existents van començar a afegir institució d'educació politècnica especial. En aquest programa educatiu es van formar per un esquema diferent. Es basa, en primer lloc es va deduir la mecànica, a continuació, caminat física i la química, la biologia i la sociologia.

El segle de les llums

Es cau en l'extrem 17 del segle 18. находилась под влиянием идей Ньютона. En aquesta etapa de la ciència clàssica estava sota la influència de les idees de Newton. En el seu treball, ha citat evidència que la gravetat es detecta en les condicions terrestres, - és la mateixa força que manté al planeta en òrbita i altres cossos celestes. Molts estudiosos han arribat a la idea de principi universal i abans que Newton. No obstant això, el mèrit d'aquest últim resideix en el fet que ell era capaç d'articular la força fonamental de la gravetat dins de la imatge del món. Aquest patró va ser la base fins al segle 19. Patró va ser desafiat per Einstein i Bohr. En primer lloc, en particular, ha demostrat que quan la velocitat de la llum i grans distàncies característica Megaworld, espai i temps, així com els òrgans directament i de masses no obeeixen a la llei de Newton. Bor, la realització d'estudi de microcosmos va trobar que les partícules elementals tampoc s'apliquen les lleis derivades anterior. El seu comportament es pot predir només d'acord amb la teoria de la probabilitat.

cosmovisió racionalista

. Aquesta és una de les característiques principals, que té la ciència clàssica. En la Il·lustració en les ments dels científics reclamat món racionalitzar en contraposició als religiosos (basat en el dogma). Es creia que el desenvolupament d'un univers procedeix d'acord a les lleis inherents només a ella. La idea d'aquesta autosuficiència s'ha demostrat en els "mecànica celeste" de Laplace. Bíblia reemplaça "Enciclopèdia de manualitats, arts i les ciències", creat per Rousseau, Voltaire i Diderot.

"El coneixement - la força"

Durant la Il·lustració, la ciència ha estat considerat el més prestigiós ocupació. Bacon va ser l'autor de la famosa consigna "coneixement - la força". Es va confirmar la vista en la ment de les persones que el coneixement humà i el progrés social tenen un gran potencial. Aquesta mentalitat ha rebut el nom d'optimisme social i cognitiu. Sobre aquesta base, moltes utopies socials formats. Gairebé immediatament després de la publicació de T. Mora, tenint el llibre de T. Campanella, Francis Bacon. En l'últim treball, "The New Atlantis" es va establir per primera vegada el projecte de l'organització estatal. – Петти - сформулировал исходные принципы познания в сфере хозяйственной деятельности. El fundador de l'economia clàssica - Petty - va formular els principis bàsics de coneixement en l'àmbit de l'activitat econòmica. Va proposar mètodes per al càlcul de la renda nacional. рассматривала богатство, как гибкую категорию. L'economia clàssica es considera la riquesa, com una categoria flexible. En particular, Petty va dir que els ingressos de la regla depèn de la quantia de la prestació de tots els ciutadans. En conseqüència, com més seran més rics, més es pot cobrar impostos a ells.

institucionalització

Ella era a la Il·lustració més activament. És en aquest punt va començar a prendre forma a una organització clàssica del sistema de ciència, que encara existeix avui dia. Durant la Il·lustració van sorgir institucions especials que uneixen els científics professionals. Ells van ser cridats Acadèmies de Ciències. En 1603 es va realitzar la primera d'aquestes institucions. Era l'Acadèmia Romana. Com un dels seus primers membres va realitzar Galileu. Es diu que abans era Acadèmia va defensar la doctrina dels atacs de l'església. En 1622 una institució similar va ser creat a Anglaterra. En 1703 el director de la Reial Acadèmia es va convertir en Newton. El 1714 es va convertir en un membre estranger del príncep Menshikov, Pere el Gran es va acostar. En 1666 es va fundar l'Acadèmia de Ciències de França. Els seus membres són triats exclusivament per acord amb el Rei. En aquest cas, el monarca (en el moment que era Louis XIV) va mostrar un interès personal en les activitats de l'Acadèmia. Estrangera membres va ser triat en 1714. Pere a si mateix en primer lloc. Amb el seu suport, en 1725, una institució similar va ser creat a Rússia. Com el primer dels seus membres van ser elegits per la Bernoulli (biòleg i matemàtic) i Euler (matemàtic). Més tard, l'Acadèmia ha estat acceptada i Lomonosov. Alhora vaig començar a augmentar el nivell de la recerca a les universitats. universitats especials van començar a emergir. Per exemple, en 1747 l'Escola de Mines es va obrir a París. Una institució similar a Rússia va aparèixer en 1773

especialització

Com evidència addicional de la millora de l'organització del sistema de la ciència en favor d'ocurrència àrees específiques de coneixement. Eren uns programes especials d'investigació. Va pensar I. Latkatos, en aquesta època va formar les 6 àrees clau. D'acord amb el va portar a terme l'estudi:

1. Els diferents tipus d'energia.
2. la producció metal·lúrgica.
3. Electricitat.
4. Els processos químics.
5. Biologia.
6. Astronomia.

Les idees principals

Tot i la diferenciació bastant actiu en l'existència d'algun sistema de la ciència clàssica, encara conserva una certa adhesió a algunes tendències metodològiques generals i formes de racionalitat. Ells són, de fet, van influir en l'estat ideològic. Entre aquestes característiques són les següents idees:

1. L'expressió final de la veritat en la forma final absoluta, no depèn de les circumstàncies de coneixement. Aquesta interpretació es fonamenta com un requisit metodològic per explicar i descriure les categories teòriques idealitzades (resistència, punt material, i així successivament) que estaven destinats a reemplaçar els objectes reals i les seves relacions.
2. La instal·lació a la descripció causal inequívoca dels esdeveniments i processos. Excloïa basa en la probabilitat i factors aleatoris, els quals van ser vistos com a resultat d'un coneixement incomplet, així com portar subjectiva de contingut.
3. L'aïllament del context científic és elements subjectius i personals propis dels seus mitjans i modalitats d'execució de les activitats de recerca.
4. Interpretació dels objectes de coneixement com els sistemes simples, que obeeixen a les exigències de la immutabilitat estàtica i les seves característiques principals.

La ciència clàssica i no clàssica

En finals dels 19 - principis del segle 20, la idea dels anteriors han estat àmpliament reconegut. Format a la base la forma clàssica de la racionalitat científica. Se suposava que la imatge del món es construeix i plenament justificat. En el futur, només haurà de perfeccionar i aprofundir en alguns dels seus components. No obstant això, la història ha disposat de manera una mica diferent. Aquesta època es va caracteritzar per una sèrie de descobriments que de cap manera encaixen en el quadre de la realitat existien. Bor, Thompson, Becquerel, Dirac, Einstein, Broglie, Planck, Heisenberg, i un nombre d'altres científics van revolucionar la física. Ells han demostrat la falta de solidesa fonamental de la ciència mecanicista establerta. A través dels esforços d'aquests científics han establert les bases per a una nova realitat quàntica relativista. Pel que la ciència s'ha traslladat a una nova etapa no clàssica. Aquesta època es va perllongar fins als anys 60 del segle 20. Durant aquest període, hi va haver una sèrie de canvis revolucionaris en diferents àrees del coneixement. En la física quàntica format i teories relativistes en la cosmologia - la teoria d'univers no estacionari. L'aparició de la genètica ha proporcionat un canvi radical en el coneixement biològic. La teoria de sistemes, la cibernètica han fet una contribució significativa a la formació de quadres no clàssics. Tot això ha portat al desenvolupament de les idees frontals en la tecnologia industrial i la pràctica social.

L'essència de la revolució

– естественные явления, возникшие в ходе становления и расширения системы. Clàssica i no clàssica de ciència - fenòmens naturals que sorgeixen durant la formació i expansió del sistema. La transició d'una època a una altra requereix la formació d'una nova forma de racionalitat. En aquest sentit, la presumpta comissió de la revolució a escala mundial. La seva essència rau en el fet que el contingut del "cos" de la cognició administra a un subjecte. estudis de la ciència clàssica realitat s'entén com un objecte. En el marc dels conceptes existents de coneixement no depèn del subjecte a les condicions i els mitjans per a la seva activitat. El model no clàssica com un requisit clau per obtenir una veritable descripció de la realitat realitza interaccions de comptabilitat i explicació entre l'objecte i els mitjans pels quals es porta a la cognició. Com a resultat, es va canviar el paradigma de la ciència. Coneixement de la matèria no es considera com a realitat objectiva absoluta, i com el seu llesca específica a través dels mètodes de prisma predeterminat, formes, vol dir estudi.

Clàssica, la ciència no clàssica i post-no clàssica

Des dels anys 60 del segle passat va començar la transició a una etapa qualitativament nova. La ciència ha arribat a adquirir unes característiques diferents postnonclassical (moderns). En aquesta etapa de la revolució es va dur a terme directament en la naturalesa de l'activitat cognitiva. Es condicionada per canvis radicals en els mètodes i mitjans d'obtenció, el processament, l'emmagatzematge, la transmissió i el coneixement d'avaluació. Si tenim en compte la ciència postnonclassical en termes del tipus de canvi de la racionalitat, es va ampliar considerablement l'àmbit de la reflexió metodològica en relació amb els paràmetres clau i els components estructurals de les activitats de recerca. En contrast amb els sistemes pre-existents, es requereix una avaluació de les interaccions i les mediacions de coneixement no només a les operacions específiques i subjectes d'investigació de fons, sinó també els aspectes de valor de confiança, és a dir, amb el context sociocultural de l'època històrica com un entorn real. paradigma no clàssica implica l'ús de reguladors metodològics presenta en forma de la relativitat als mitjans d'observació, naturalesa estadística i probabilística de complementarietat coneixement de diversos llenguatges de descripció d'objectes. El model modern del sistema dirigeix l'investigador per avaluar la formació de fenòmens, millora dels processos d'auto-organització en la realitat cognoscible. Implica l'estudi dels objectes en una perspectiva històrica, tenint en compte les cooperatives, els efectes sinèrgics de la seva interacció i la convivència. La tasca fonamental de l'investigador va ser la reconstrucció teòrica d'esdeveniments pel que fa a la gamma ampliada de les seves mediacions i connexions. Proporciona una recreació sistemàtica i integral del procés d'imatge en el llenguatge de la ciència.

Els detalls del model modern

Es diu que descriuen tots els indicadors clau del camp de la ciència objectiva postnonclassical impossible. Això es deu al fet que distribueix els seus recursos educatius i els esforços de gairebé tots els àmbits de la realitat, incloent el sistema socioculturals, natura, esfera espiritual i mental. ciència Postnonclassical estudia els processos de l'evolució còsmica, els problemes humans de la interacció amb la biosfera, l'aparició de tecnologies avançades de la nanoelectrònica, els neuro-ordinadors, la idea de l'evolucionisme mundial i co-evolució, i molt més. Per al model modern es caracteritza per un enfocament interdisciplinari i orientat als problemes de cerca. Com a objecte d'estudi avui en dia són els sistemes socials i naturals únics, en què una persona està present estructura.

conclusió

Tal una entrada impressionant en el món dels sistemes de ciència humans crea condicions totalment noves. Fan qüestions filosòfiques més complexes complexes sobre el valor i el significat del coneixement, les perspectives de la seva existència i expansió de la interacció amb altres formes de cultura. En aquesta situació és bastant legítim qüestionar el preu real de la innovació, les probables conseqüències de la seva introducció en el sistema de la comunicació humana, la producció material i espiritual.