Els detalls de la "gestió dels sistemes educatius de l'ensenyament a la universitat pedagògica

La universitat pedagògica va ensenyar diverses disciplines especialitzades. El procés d'aprendre a qüestions generals de la pedagogia, però convertit gradualment en la disciplina més especialitzat, depenent de la professió obtingut. Per exemple, l'educació comparada s'ensenya als estudiants de la Facultat de Llengües Estrangeres i la gestió dels sistemes educatius serà més útil per a aquells que estan pensant a prendre una posició de lideratge en una institució educativa de qualsevol tipus.

Millorar la qualitat de l'ensenyament de la disciplina de diverses maneres:

1) Els estudiants són motivats a crear els seus propis tipus d'escoles, els seus propis mètodes d'ensenyament i de gestió, a l'obertura de les instal·lacions experimentals i escoles bàsiques de les universitats especialitzades.

2) El coneixement de la disciplina de "gestió dels sistemes educatius" es transmeten en forma de conferències, debats i discussions materials coberts. Els estudiants tenen l'oportunitat de preparar i lliurar una conferència sobre el tema de la disciplina o per preparar un nou projecte de gestió de l'escola. Tema del projecte és discutit prèviament amb el professor, així com determinar el nombre de personal del projecte. Poden ser d'1 a 4 persones. El projecte és presentat i discutit en el laboratori. Però ja que qualsevol discussió es basa en el coneixement de la llei d'educació, sembla aquestes lleis han de llegir, estudiar i analitzar.

3) Control dels elements de prova 5-6 en forma de preguntes es donen al començament de cada sessió per subjectar el coneixement obtingut prèviament. Els estudiants ajustar de forma independent la marca a si mateixos - en el punt de la resposta correcta. Si el mestre ha desenvolupat un sistema de classificació, la puntuació total de cada classe serà una suma considerable, li permet competir amb els que no han fet front a les proves o perdut una sessió.

4) Mètodes de control dels sistemes educatius es processen cada any en el procés de passar de la pràctica educativa. Els estudiants en la seva especialitat duen a terme una sèrie de classes amb els estudiants, la pràctica de les tècniques de gestió de grups alumnes. A més, els estudiants de l'escola a aprendre l'estructura de control i estan involucrats en aquest procés, estant present en els consells pedagògics, en les juntes generals i reunions amb els pares. documents normatius estudiats sobre quina base per les institucions hauran de, en particular, la Carta de la institució educativa, un model de regulació a l'establiment. Com a resultat, les conclusions sobre quins mètodes i principis de la gestió dels sistemes educatius són els més eficaços en la institució.

5) L'examen de la disciplina "Gestió dels sistemes educatius", celebrat en la forma de gestió creativa del projecte, que ha de reflectir tots els principis de la gestió, regulats per la Llei d'Educació. S'han de tenir en compte els principis de la política estatal en l'educació: els principis de l'humanisme, la llibertat, la democratització de la gestió, el caràcter laic de l'educació, l'accessibilitat i la unitat de l'espai cultural i educatiu nacional.

Els resultats de la qualitat dels coneixements adquirits és generalment controlats per una comissió independent, que ofereix als estudiants prenen un examen sobre el tema "Gestió dels sistemes educatius". La prova es va dur a terme en un o dos anys després del final del curs. Per tant, els experts estimen que el nivell de coneixement residual, que normalment ha de ser el 50-60% dels coneixements proporcionats per la norma de la disciplina "Gestió dels sistemes educatius". coneixement residual roman en l'estructura de la memòria a llarg termini i es pot aplicar als futurs docents en el curs de les activitats professionals.