Mètode longitudinal - Què és això?

, как правило, противопоставляется аналитической модели срезов. mètodes longitudinals d'investigació en psicologia, per regla general, s'oposen a les seccions del model analític. Recentment, ha estat considerada en el context de la identificació dels efectes experimentals a llarg termini. . Anem a considerar més a fons el constitueix un mètode d'estudi longitudinal.

visió de conjunt

в многократной фиксации параметров на одном человеке либо группе людей. mètode longitudinal és per bloquejar múltiples paràmetres en una sola persona o grup de persones. seccions model, per contra, implica la forma comparativa amb el mateix temps en diferents categories d'edat. означает "продолженное изучение". mètode longitudinal clàssica en psicologia significa "continuar l'estudi."

especificitat

находится на особой позиции в структуре аналитической техники, социальных наук, дисциплинах, изучающих поведение. Un mètode comparatiu longitudinal està en la posició especial en l'estructura de tècniques analítiques, ciències socials, disciplines, estudia el comportament. Això es deu a diversos factors. En primer lloc una posició especial a causa de les característiques específiques del desenvolupament d'hipòtesis comprovables. Igualment importants són la complexitat de la planificació, els organismes de control, els resultats del processament. Molts autors van donar en el seu model d'anàlisi aplicat classificació de treball. , в частности, к организационным приемам. mètode longitudinal vista segons Ananjevo es refereix en particular a les tècniques d'organització.

elements estructurals

en el desenvolupament d'hipòtesis inclouen l'assumpció dels canvis en la dinàmica dels indicadors al llarg del temps. D'altra banda, aquest factor no és considerat com una font o origen. Se li considera com un anàleg de la variable independent. La justificació teòrica de la possibilitat de la dinàmica temporal del canvi dels indicadors s'interpreta com el desenvolupament, i proporciona els principis metodològics de la comprensió del procés, les disposicions d'un concepte específic, així com l'avaluació de la planificació de l'observació.

Respondre als reptes

позволяет прямо обращаться к проверке казуальных предположений в плане требований к временной последовательности следствий и причин. mètode longitudinal permet tenir accés directe als supòsits casuals de verificació pel que fa als requisits per a la seqüència temporal dels efectes i causes. En conseqüència, pot portar a l'aplicació de les dues condicions clau per a la identificació de la comunicació. El primer és l'estudi de les causes i conseqüències de temps, el segon - l'establiment de la covariància entre ells. Col · loqui els requisits previs poden prendre qualsevol exposició en observació. No obstant això, no poden ser tractats com experimentals, si l'especialista no controla. Altres requisits sobre les causes d'O es poden preparar en llesca o observacions de la secció transversal seqüencial. Per exemple, una condició de presència de la covariància entre les variables es detecta per les diferències intergrupals no nuls o correlacions entre les variables. El requisit de l'absència de justificacions alternatives es pot realitzar mitjançant l'ús de control estadístic o experimental.

Característiques de desenvolupament

возник в период введения систематической переписи населения в Квебеке в Канаде в 17-м столетии. mètode longitudinal va sorgir durant la introducció d'un cens sistemàtic al Quebec al Canadà al segle 17. El major desenvolupament d'aquest model analític rep després del primer món als Estats Units. Posteriorment, a finals del segle 20. закрепился в социальных дисциплинах и науке о поведении. mètode longitudinal atrinxerat en les ciències socials i la ciència de la conducta. model de desenvolupament modern impulsat per la millora de mètodes d'anàlisi d'informació determinada en l'etapa de planificació d'observació. Els autors d'un article dedicat al mètode d'assenyalar que en la majoria de les teories modernes al·leguen directament o indirectament, té un caràcter dinàmic. En altres paraules, apel·len a la justificació d'un determinat fenomen en el context dels canvis que es produeixen amb ell o els seus vincles amb altres fenòmens. Una conclusió similar pot extreure pel que fa als patrons psicològics que s'estableixen en provar hipòtesis sobre el desenvolupament, retard o efectes dels impactes perllongada.

La relació amb les observacions empíriques

. La prova d'hipòtesis - una tasca clau que porta a terme el mètode longitudinal. No obstant això, tot i això, el desenvolupament de les conclusions sovint es fa d'acord amb els resultats de les observacions empíriques. Es duen a terme en el marc d'una varietat de conceptes psicològics utilitzant el mètode de la llesca. Se li permet detectar la connexió d'unes poques variables estàtiques, preses en un període de temps separats. L'ús d'aquestes conclusions és causada per la presència del supòsit implícit de l'equivalència de les mostres a través del qual la comparació i períodes històrics per a diferents categories de temes. Això sovint condueix a la negligència d'una important font de confusió, que requereixen una atenció especial.

Els conceptes clau

Per denotar una comunitat de persones de la mostra per any de naixement, utilitzant un terme com "grup d'edat". D'acord amb les característiques demogràfiques, aquest concepte significa un cert grup de persones dins d'una població geogràfica designada sobreviure esdeveniments similars en un període de temps predeterminat. La variable edat és el nombre cronològic d'anys en el moment de l'observació. el concepte de "període" També ha d'aclarir en l'anàlisi. Es refereix al mesurament i l'etapa, que cobreix la vida de la cohort, incloent comuna als seus membres esdeveniments històrics. Formalment, la comunitat es defineix com:

Cohort = període de mesurament (any calendas.) - edat (nombre d'anys des del naixement).

explicacions

L'equació anterior mostra el temps de mesurament de la dependència lineal, i grup d'edat. En aquest cas, es va expressar un mètode important per a la font longitudinal de la barreja sistemàtica. Les persones nascudes en el mateix any i viuen en condicions socials generals, que abasta un període històric específic. Això implica la següent conclusió. Comú no només és l'any de la cohort de naixement de les persones, sinó també la seva 'història' - el contingut de l'època en que resideixen en un país en particular, les circumstàncies geogràfiques específiques, espai polític, econòmic i cultural. . Si aquesta barreja d'ignorar, és possible posar en dubte la validesa de les conclusions que rebran especialista utilitzant un enfocament longitudinal.

investigació

La dependència lineal condueix al fet que durant el control de qualsevol dels dos paràmetres es controlen i la tercera variable. Si l'estudi utilitza el mètode de tall, la mostra de persones també té un "historial" en general, però és diferent per als participants Longitud seccions i seccions. Això condueix a un factor de confusió de les circumstàncies socials i edat. En aquest sentit, quan els paràmetres de comparació llesca de persones de diferents edats van revelar diferències entre els temes més madurs i joves no poden expressar la línia del procés principal i la cohort d'efectes. Utilitzant el mètode longitudinal amb múltiples mesuraments successives pot facilitar resultats de la detecció no es donen com un subjecte de la investigació i les conseqüències socials de circumstàncies d'exposició com específica etapa històrica per a la mostra.

Els intents per superar la dependència

Es divideixen en dues categories conceptuals. El primer és l'estudi de Mason. Se suposa que és resoldre el problema a nivell estadístic. Per a aquest patró de formació, pel qual s'elimina la colinealitat (absoluta relació matemàtica) entre cohort, edat i interval de temps. El segon grup inclou els enfocaments que impliquen excepcions procés de justificació teòrics consideren l'impacte d'un indicador en la línia de manifest el desenvolupament d'un replantejament. En aquest sentit, s'han desenvolupat algunes tècniques. Alguns paràmetres considerant les cohorts i hora efectes de l'edat d'interacció. Un altre substitut mostra de les seves característiques que es poden identificar i mesurar amb precisió. Idealment, el període i la cohort efectes que tenen fonamentalment diferent estatus explicatiu que els indicadors de temps s'exclouen de l'anàlisi. Seran propietats fan operatiu, que fan possible plantar els paràmetres d'edat, període històric i la pròpia mostra reemplaçats. Aquesta forma d'anàlisi no és possible, en principi, fora de l'abast de l'estudi longitudinal "true", on una gran quantitat d'amidaments dutes a terme en diverses cohorts al mateix temps.

objectius

mètode longitudinal permet comprovar la hipòtesi informal "fort" en realitzar l'avaluació quantitativa de les propietats dinàmiques. Com un aprenentatge clau objectius són:

1. La millora de la precisió de l'efecte de mesurament. Això s'aconsegueix per la variabilitat de control intraindividualnoy. En aquest cas, el circuit utilitza observacions repetides, que, entre altres coses, s'aplica un mètode longitudinal.
2. Prova d'hipòtesis relacionades amb l'orientació de les relacions casuals, avaluar la seva força.
3. Determinació de la forma funcional de corbes o trajectòries intraindividualnyh.
4. Anàlisi de les diferències interindividuals. Es porta a terme amb l'ajuda de models casuals.

En la literatura com les diferències clau en la comprensió d'aquest mètode realitza no hi ha consens sobre la quantitat mínima de segments de temps.