La planificació a llarg termini en el grup d'alt nivell: El més destacat

En el context de l'estudi i la implementació del pla d'estudis en l'educació preescolar cal prestar atenció als professors en la planificació a llarg termini en el grup de més edat i l'organització del procés educatiu des de la perspectiva dels enfocaments científics moderns: l'activitat, cultural, històric i personal. El nen es familiaritza amb la realitat que envolta en participar en diversos tipus de activitats (cognitiva pràctica, la comunicació, els jocs, l'art, el treball i les activitats de formació bàsica). la selecció preliminar dels temes principals dels professors ofereix una organització sistemàtica i kulturosoobraznogo del procés educatiu. Implementació de fils passa a un complex de diferents tipus d'activitats dels nens, que implica la interacció de l'adult i el nen amb la posició d'associació.

DOW tasques en la planificació

L'objectiu primordial és construir preescolars sistema de planificació per a l'organització del procés educatiu, que inclou:

1. Pla d'estudis d'educació per al desenvolupament preescolar, aprovat pel director de la institució.
2. Horaris especialment organitzen activitats (és a dir. E. classes) dels alumnes en les àrees educatives.
3. Planificar per endavant en el grup de més edat, que és un mestre. En ella, excepte especialment organitzada, pot rebotar l'activitat no regulada (joc i altres activitats a la rutina diària), la implementació de serveis d'educació sobre el contingut de les àrees educatives (cercles).

Quin és el pla i la planificació

Pla - sistema d'operació de pre-planificat, proporcionant l'ordre, la seqüència i el moment de l'obra.

Planificació - el procés que porta temps i creatiu, el que requereix un coneixement profund del programa de formació del professorat, els seus principis didàctics, característiques d'edat i característiques dels alumnes, els requisits per a l'organització del procés educatiu. planificació temàtica per davant (grup superior) ha de preveure finals i intermedis metes i objectius, els mitjans i formes d'aconseguir resultats.

Enfocaments per a la planificació:

1. Integració de les àrees de contingut educatiu i tipus d'integració de les activitats dels nens.
2. Planificació del cas termini en el grup d'alt nivell inclou l'organització de diferents activitats, subordinat a un sol tema i la integració de totes les àrees educatives.
3. Utilitzant el mètode de planificació de projectes per assolir els objectius dins d'un tema específic.
4. L'ús generalitzat de metodologies basades en l'evidència, la informació i les tecnologies educatives.
5. La implementació del component regional.

L'estructura del pla de treball diari

Planificar per endavant en el grup de més edat inclou les següents seccions:

1. Els objectius anuals de pre-escolar d'educació per a l'any escolar.
2. El suport científic i metodològic, les fonts de la planificació (si és un grup de més edat, "Planificació per davant", Vasileva M. A., VV segell, Komarov T. S. (Ed.) - el material més adequat per a l'ús).
3. Llista dels nens per subgrups.
4. Diagrama de seqüència.
5. La interacció amb la família.
6. El treball individual amb els nens.
7. Especialment organitzat activitats.

A més, la planificació a llarg termini en el grup de més edat pot incloure altres seccions, com ara enduriment i l'activitat motora.