El concepte de gestió de l'educació

El concepte general de control està associat amb una funció organitzada sistemes (biològics, tècnics, socials) per garantir la seva seguretat, per mantenir una manera activa i promoure la realització de l'objectiu de les activitats del programa. Quan s'ensenya als estudiants de les universitats pedagògiques, la gestió s'aborda en l'annex del sistema educatiu: escoles, preescolars, centres d'educació addicional, etc. concepte de gestió no només s'estudia el teòric i es fixa amb l'ajuda de les tasques de gestió en els tallers, però es compleix en el marc de la pràctica pedagògica. Els estudiants tenen l'oportunitat d'explorar i descriure l'estructura de gestió de la institució educativa on comencen la seva carrera d'ensenyament, i durant la presentació d'informes comparen diversos sistemes, la seva estructura i eficiència.

El concepte de control es fa més especial valor quan s'estudien els principis de control, és a dir, aquestes idees establertes i arrelades que determinen la direcció de les activitats rellevants:

- El principi d'unitat de comandament i la col·legialitat, en què el cap d'una institució es basa en una decisió col·lectiva, que implica l'organització de la gestió de tots els participants en el procés educatiu amb l'ajuda del consell de professors, establert pel Consell, els pares, etc.

- principi científic, en què el procés de control es construeix un partit basat en el coneixement científic, la investigació i la innovació en el camp de la gestió.

- Principi de planificació. Aquí el concepte de gestió es considera com un procés de realització del pla en el temps, és a dir, Es converteix en concepte tecnològic divisió pla en etapes i períodes de temps.

- El principi de l'estimulació, quan el cap es recolza quan es treballa en tot tipus d'estimulació subordinats motivació, agraïment, lloança, bons, frustració lleu, la competència, etc.

A l'aula, els estudiants aprenen a distingir entre el concepte de sistema de gestió i de govern. El terme "governabilitat" sempre s'ha correlacionat amb qualsevol sistema. L'últim és una combinació de parts separades o elements que estan interconnectats en una connexió regular. El concepte de govern és crear les condicions no només per a la preservació del sistema educatiu, sinó també traduir-la en una nova qualitat, més perfecte. El concepte de "gestió" inclou el procés de preservació i el desenvolupament d'un sol element, en lloc de tot el sistema. L'etimologia del terme crida l'atenció a la composició de la paraula "mà" i "unitat", que indica la relació personal en l'estructura dels elements individuals, mentre que el control sempre es refereix no als subjectes i objectes del procés educatiu.

El sistema educatiu es pot representar com una col·lecció de diverses institucions educatives, l'activitat s'incorpora principis generals del públic i educatiu. xarxa d'institucions educatives proporciona:

- l'educació dels nens en edat pre-escolar;

- l'educació secundària general;

- l'educació i la formació dels nens de diferents edats no formal;

- l'educació científica i tècnica professional;

- educació especial secundària;

- l'educació superior perfil;

- reciclatge del professorat;

- elevar el nivell de qualificació dels professors.

concepte de control també es pot aplicar a l'ensenyament, que s'organitza en una classe separada. El professor ha de ser capaç no només de portar els nens, sinó també per gestionar el procés d'aprenentatge col·lectiu. Per tant, en el curs "Gestió dels sistemes d'ensenyament", els estudiants aprenen no només per administrar la institució, sinó també per estudiar la psicologia de la interacció humana en l'equip, les tècniques de control de les relacions, resolució de conflictes, l'aplicació de diferents estils de gestió en diferents bandes.